太原理工大学土木工程测量第1章绪论.pptVIP

土木工程测量孙延芳 课程性质：测量学是一门专业基础课，是 一门实践性较强、需理论和实践相结合的课程。 教学目标： 能够比较熟练地使用测量仪器。 掌握普通测量学的基本知识和大比例尺地形图的测绘方法。 具备地形图应用的能力以及掌握工程测量中的基本测设方法。 学习方式 ：理论学习和试验教学相结合。 理论教学：1-12周，每周3小节，共36个学时。 试验教学：7次 考核方式：平时成绩（20%）+考试成绩（80%） 希望 因本课程讲授时间较短，尤其与过去相比有 了较大的缩减，但仪器和技术都需要掌握更多, 因此希望同学们能做到课前预习，课后复习，熟 悉教学与实习内容，以便顺利完成课程任务。 第一章 绪论 主要内容：测量学的定义及其形成与发展；测 量学的根本任务；测量学的基本工作。 学习重点：测量学的基本工作；测量工作中 应注意的事项。 学习要求： 熟悉测量学的基本工作； 掌握测量工作中应注意的事项。 1.1 测量学概述 一、测量学的定义 研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。 实质是确定点位，包括两方面的内容： 1.测定(测绘） 使用测量仪器和工具，通过测量和计算，对地面上 已有的自然地理要素（例如水系、地貌、植被等）和 社会经济要素（例如人工建筑物、构筑物、行政区划 及交通线路等）进行测量，得到一系列测量数据或绘 制成图，供国民经济建设、国防建设、科学研究以及 人们的日常生活使用。 1.2 测量学的发展概况 1.3 地面点位的确定 水平面：将与水准面相切的平面称为水平面。 地球椭球体：一个椭球绕其短轴旋转而成的形体，称 为旋转椭球体。 1.4 用水平面替代水准面的限度 1.5 测量工作概述 * * 测设（放样） 把图纸上规划设计好的建筑物或构造物的位置、 形状、大小等在地面上标定出来，作为施工的依 据。故又称为施工放样。 P(Xp,Yp,Hp) Q(Xq,Yq) B (Xb,Yb) A (Xa,Ya,Ha) D D h β 已知点 已知点 β 二、 测量学的任务和作用 任务：建立国家测量控制网，测绘地形图，为国民经济 和国防提供定位服务。 作用：是经济和国防建设的一项基础性，先行性工作， 是不可缺少的一门技术。 土木工程中的测量工作： 勘测设计阶段：测绘地形图（包括地质勘察中的定 位测量）。 施工阶段：施工测量。 管理阶段：测绘竣工图，变形观测。 三、测量学的分支学科： 大地测量学：研究在广阔地面上建立国家大地控制网， 测定地球形状、大小和地球重力场的理论、技术和方法的学科。 普通测量学：是研究地球表面较小区域内（R≤10KM）测绘工作的理论、技术和方法的学科。 摄影测量学：是通过摄影相片来确定被测物体的形状、大小、位置等的理论、技术和方法的学科。 工程测量学：是研究工程建设在勘测设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作的应用性学科。 地图制图学：研究利用各种地图投影方法，将测量成果资料编绘和制印成各种地图的学科。 本课程主要涉及普通测量学的基本内容和工程测量学的部分内容。 1.古代测量 古埃及尼罗河泛滥后农田边界的划分 夏禹治水（4千年前，记载于史记、夏本记） 西汉初期的地图（公元前2世纪） 2.近代测量（测量学科形成时期） 望远镜用于测量（1608年荷兰人李波尔塞发明望远镜） 19世纪初，德国的数学家、大地测量学家高斯将最小二乘法理论用于测量平差，并提出了横椭圆柱分带投影理论。 20世纪初出现了摄影测量。 3.现代测量（始于20世纪50年代，以现代科学技术在测量上应用为标志） 测距仪→全站仪→综合测绘系统 全球定位系统（简称GPS) 包括三部分： 空间部分→卫星星座 （21颗工作卫星，3颗备用卫星） 地面控制部分→地面监控系统 用户设备部分→ GPS接收机 优点：静态相对定位精度：1/1000000 　 主要用于定位测量，也可用于地壳形变观测。 效率高，可以全天候测量。 测量的发展趋势：向自动化、信息化方向发展。 一、 地球的形状和大小 地球的自然表面：陆地约占29％；海洋及河流约占71％；可将地球的形状看作为静止的海水面向陆地内部延伸所包围的形体。 水准面：假想自由静止的水面将其延伸穿过岛屿和陆地而形成的封闭曲面称之为水准面。 水准面是受地球重力影响而形成的重力