第一章 教育与教育学(8).pptVIP

教育学 Chunmei_ann@163.com 教育 狭义：影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 学校教育：教育者根据一定的社会要求，（有目的、有计划、有组织）地通过学校教育的工作，对受教育者的（身心）施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 第一节 教育的发展 (一)教育的概念 1、教育的定义： 狭义教育：直接目标。主要是学校教育。 2、教育的产生： 教育是人类特有的现象。（ ） 教育是动物共有的现象。（ ） 3、学校产生的条件： 一部分人脱离生产劳动 ；语言达到文字形态 学校教育与人类几乎是同时出现的。（ ） 教育与人类几乎是同时出现的。（ ） 4、教育与社会、与人的关系： 教育与社会的发展、教育与人的发展有着本质的联系 古代学校教育的特征 （五性） ①阶级性 ②道统性 ③专制性 ④刻板性 ⑤教育的象征性功能占主导地位（两层含义） 文艺复兴后的欧洲教育【简单了解】（也应属于古代教育） 近代教育 (1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 (2)初等义务教育的普遍实施 (3)教育的世俗化 (4)重视教育立法，以法治教 20世纪后的教育 终身化 全民化 民主化 多元化 现代化 一、选择题： 1、普及初等义务教育的要求是什么时候提出的（ ）。 A二战以后 B近代以后 C废除科举制度之后 D文艺复兴后 2、义务教育何时开