主讲叶锦熙先生（MA, BSW, RSW）.DOC

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2017-08-31 发布于天津
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主熙先生址活一多元智慧知多少人的大有多少胞千一非音智慧型的人如在的境影下例如小古典音器他她可以演奏出程度相高的琴或小提琴可以不可以智慧的展有其特的即每智慧在幼年期有它出的一生中有峰期到了老年有迅速或逐下降的律把下列各智慧之普遍性的展先後次序排列出由序排列言文字音旋律身空的教育制度多哪智慧的培育呢言空音肢人通省自然把下列於左功能的活圈出言音排列算分色白日分析一般童而言多可以始琴小提琴等器最理想一般童而言多可以始另理想多元智慧的著重全人的展每人都具所有九智慧一人的智能高其他能力未必一定高智能只量度了

主講：葉錦熙先生 (MA, BSW, RSW) 網址：.hk 活動一多元智慧(MI)知多少? 人類的大腦有多少個腦細胞? a. 1千萬 b. 1億 c. 100億對一個非「音樂智慧型」的人，如在適當的環境影響下(例如從小聽古典音樂，學習樂器)，他/她可以演奏出程度相當高的鋼琴或小提琴嗎? a. 可以 b. 不可以智慧的發展有其獨特的軌跡，即每項智慧在幼年時期有它出現的時機，一生中有顛峰時期，到了老年會有迅速或逐漸下降的規律。現請把下列各項智慧之普遍性的發展先後次序排列出來 (由1 – 5 順序排列)： _____ 語言 _____ 文字

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