第四章家乡历史调查.docVIP

家乡历史调查 指导教师: 梁素花 王燕惠 随着年龄的增长，知识量的增加，中学生学习一点乡土知识、家乡村史是很有必要的。既可培养学生热爱家乡的情感，也能为学生积累写作素材，更可培养学生的社会实践能力。2003年秋，我和王燕惠老师担任了课题《家乡历史小调查》的指导老师。10月份，通过广播，向初一年八个班的学生介绍课题，并吸取了55名对此课题感兴趣的学生做为课题组成员。 一、做好准备工作，确定活动目标。 1.利用实践活动课时间，第一次把不同班级的55名学生集中到了一起。然后按照学生各自所在村落分成八个小组，并选出各组小组长。 2.在与学生的沟通与交流的基础上，我们提出了活动的主要目标：①我们这个村落是什么时候开始开发的？②较早到这里开发的祖先是谁？又是如何播迁的？③村里最吸引人的景观是什么？有什么特点？并向学生介绍了一些有关调查、收集资料的方法，如查阅族谱，参观祖厝、宗祠、采访村里的老人等。根据活动目标，制定了活动计划，各小组带着所要探究的问题。利用假日，各自分头行动，进行调查。 二、探究活动过程。 两周过去，课题组成员再次聚会，交流调查情况，各组手头都有些材料，大家踊跃发言。第七组梁世杰同学通过参观祖厝，访问梁宝瑶老先生，收集到这些材料：今翔云村，梁姓。查族谱记载：北宋（公元970年），象运（翔云）梁姓开基祖梁文仲公率子斐庵公（分支东山）、直辉公（分支前山，今翔云村）。……