计算机公共基础教案第01一节-概述.doc

南阳医学高等专科学校教案 班级：10国医中医1-5班、对口中医 学时：2 10-11 学年 第 一 学期 课程名称：计算机公共基础 单元、章节：第一章第一节 课题：概述：计算机和信息技术 教学目的和要求： 一、了解计算机出现的社会背景,明白信息和信息时代的概念及特征 二、了解信息技术的发展及应用 三、掌握计算机技术的发展简史和应用领域 四、掌握计算机网络技术的相关知识 五、现代信息技术的应用 教学重点、难点： 重点：信息、信息时代的概念和特征，计算机的发展简史，计算机网络技术 课时安排： 前言5 min信息和信息时代的概念和特征20 min 信息技术的发展应用及对人类社会的影响 20 min计算机的发展简史和应用领域20 min计算机网络技术的相关知识20 min总结5 min 教法设计： 讲授 讨论 提问 板述 教学用具： 多媒体课件 讲 授 内 容 旁批 前言： 讲述课堂的要求，讲述这本书的章节，讲述开设这门课程的意义。 一、计算机出现的社会背景 随着科学技术的发展，进入了21世纪，信息技术广泛应用于社会生活 和国民经济的各个领域，信息技术成为衡量一个国家科技实力和综合国力 的关键因素，这也是我们必须掌握计算机基本操作的原因。 1、信息：广泛使用的一个概念。到处都是信息 一般认为用语言，文字，符号，场景，图像，声音等方式表达的各种消息， 数据，情报等。 ①控制论，维纳（美国数学家）：通过感官收到的外部事物及其变 化都含有信息，信息是我们在适应外部世界、感知外部世界过程 中与外部世界交换的内容。 ②信息论，香农（美国数学家）：信息是能够消除不确定性的东西。 （举例说明） ③哲学上认为：信息是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一 切物质和事物的属性。 举例：石头（坚硬—做石器—烧—金属—原子或分子构成的含有各种成分） 2、信息的特征：①、必须依附于载体而存在 ②、共享性 ③、价值性 ④、信息的可处理性低级信息-高级信息形态可以互相转换 ⑤、信息的时效性 讲 授 内 容 旁批 二、信息时代：信息对整个社会的发展起主导作用的时代。 信息很大一部分涉及知识的产生、传播、存储和利用，知识理论构成的 科学体系在改造自然时就会产生科学技术。在当今时代下，科学技术是第一 生产力，在经济发展中起主导作用。当知识成为经济发展的最主要的动力时， 这种经济就变成了知识经济。 一个100名工人每天生产1000件产品，当使用新技术只需要2名工人可以 生产出更多更好的产品。成本更低，生产力飞速提高。 在信息时代，人们认识到知识的重要性，学习导致科学（知识）技术（应用） 的飞速发展，新兴学科大量涌现，知识量急剧膨胀，就出现了知识爆炸： 人类拥有的知识量急剧膨胀的现象。使信息的处理变的更加困难。 （30年产生的知识/几千年来的总和=90%）传统的工具和技术（纸和笔） 已经不适用这种时代，要求更好的信息处理技术的出现。 在这种情况下，作为新兴信息处理技术的计算机应势而生。 （同时，学习和教育也面临新的问题） 三、信息处理技术 利用科学的原理、方法及先进的工具手段，有效的开发和利用信息资源的 技术体系。即如何多快好省的获取，传送，处理、存储和利用信息。 是一个发展的过程！ 肢体—语言—文字— 电报、 电话、 电视广播 电 磁 信 号 —计算机—新技术 影响： 讲 授 内 容 旁批 推动了经济增长和社会历史的发展。吸收率低，信息污染，传统道德的弱化。 在这样的背景下，时代赋予了我们新的要求: 只有掌握更多的知识才能在这个时代更好的生存下去。脑力劳动报酬更高。 怎么去掌握更多的知识，如何把知识转化为效益？ 掌握正确的学习方法， 具备自我知识结构更新的能力 终生学习的观念 得心应手的快速处理各种信息 掌握信息处理新技术——计算机的使用。通过计算机网络开辟更为广阔的学 习道路。在浩瀚的网络信息中正确的获取有用的知识？能力如何培养？ 就是学习这门课程要解决的重要问题。 四、计算机发展简史 1946年2月15日，美国宾夕法尼亚大学摩尔试验室的毛希利和埃克特研制 出世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼