第二课第一节《学习新天地》.ppt

每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式 只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 通过摸索尝试，不断努力才能找到适合自己的学习方式。 认为学习好的同学的学习方式肯定好，我们可以直接拿来用，对吗？ 认为学习好的同学的学习方式肯定好，我们可以直接拿来用，对吗？ 下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。 请把相应的答案写在题目后面。 1、学习除了书本还是书本吗？ 2、你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 3、除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 4、你读书从来不做任何笔记吗？ 5、除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？ 6、你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作 才过瘾吗？ 7、你能经常使用各种工具书吗？ 8、上课或自学你能聚精会神吗？ 9、你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10、你常找同学争论学习上的问题吗？ 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题 回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分，回 答不一定的题目都给5分。最后计算总分。 你得了几分呢？ 总分85分以上，学习方法很好 总分65-80分，学习方法好 总分45-60分，学习方法一般 总分40分以下，学习方法较差 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，语文老师上课的方式他不太喜欢，上语文课时就不想听，慢慢地对语文就没兴趣了。请同学们想一想： ①李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？ ②如果李明这样继续下去，会有什么后果？ ③如果你是李明，你会怎么办？ 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，语文老师上课的方式他不太喜欢，上语文课时就不想听，慢慢地对语文就没兴趣了。请同学们想一想： 一、如果李明这样继续下去，会有什么后果？ 二、如果你是李明，你会怎么办？ 李明的数学成绩越来越好，语文成绩却直线下降。上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。 假如我是李明，我会意识到偏科会给自己的学习带来不利的影响，自己应该纠正对老师授课方式的看法，并逐步适应；也可以找语文老师谈谈自己的看法，请老师帮忙解决。 还要掌握科学的学习方法1、学会自主学习。2、提高学习效率。3、科学安排时间。 思考第16页的问题并填写表格 不同的老师会有不同的教学特色，了解教师的教学特色，有利于建立良好的师生关系。 我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？答案是肯定的。因为老师也有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映出来。 一、学习新特点 三、了解自己的 学习方式 1、了解各种学习方式特点 2、了解教师的教学特色 二、做学习的管理者 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 学习新天地 小 结 练一练 1、许多同学进入初中后，对初中生活有各种不同的感受，其中最关键的是： A.初中的科目太多。 B.初中的学习更强调的是要采用不同的方法和策略，做学习的管理者。 C.初中的学习比小学难。 D.初中老师上课的方法与小学有很大不同。 （B） 2、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是： A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜。 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的。 C.在学习的过程中要不断地勉励自己和他人。 D.少年时光是最完美的，要抓紧时间玩。 （B） 实践与探究题 小学毕业后，李彤兴高采烈地到中学读书，不久，李彤就有了很多不如意：这么多功课，我该写哪一门呢？作业得C级，都怪老爸不帮我检查作业；老师讲课与小学大不一样了，就是不想听。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ ①初中学习科目和内容增多； ②不适应初中老师的授课方式； ③作业评价不尽如人意。 （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 ①有计划、合理地安排学习； ②调整心态适应新的授课方式； ③正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。 创建出良 好的新集体 共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作