13 麻雀_教案.pdf

语文（S）四年级上册-教学设计-教案-13 麻雀 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）四年级上册 课 文：13 麻雀 板 块：教学设计—教案 设计思路： 课文《麻雀》是由俄国作家屠格涅夫的作品改编，《麻雀》生动地讲述了一 只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。其情感人，其景 动人，其意省人。其构思新颖、结构紧密、文字优美、形象鲜明，是一篇引导学 生了解作者真实、具体记述事物的好教材。在设计本课教学前，应该充分考虑到 课标年段要求、单元训练要求及课文特点，适当、适时地引导学生积累并学会运 用课文中的精彩词句；引导学生结合重点词语、重点语句，让学生想象、演示、 反复品读；运用多种方法引导学生去感悟、理解文章内容主旨，从而提高学生的 阅读能力。 教学目标： 1.帮助学生会写“梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险”10个生字，会 认“嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣”8个生字，掌握“摇撼、嫩黄、绝望、 安然”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词句的意思，体会句子所要表达 的思想感情。背诵自己喜欢的段落。 3.感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，并根据课后练习2进行训练。 4.在熟悉掌握课文内容的基础上引导学生领悟文章的主旨，体会爱的巨大力量， 理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强势的思想感情。 重难点分析： 教学重点： 1.熟读课文，了解课文主要内容及课文的叙述顺序。 2.着重理解和欣赏老麻雀是怎样保护小麻雀的段落，结合文中重点词句充分谈论 自己的感受。 教学难点： 对本文中描写老麻雀部分的语言文字的感悟理解，体会老麻雀身上所具有的 那种强大的爱的力量。 1 语文（S）四年级上册-教学设计-教案-13 麻雀 课前准备： 1.生字词卡片。 2.多媒体课件。 3.搜集动物界中的感人故事。 4.推荐阅读书籍：屠格涅夫的《猎人笔记》，沈石溪的动物小说系列。 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、导语: 大自然中的鸟儿的确很多，但我们平时见 开课应简练，但是要引起 学生的思考。用麻雀的普通引 得最多、最普通的鸟儿是什么？（师板题：麻 出故事的不寻常，引人寻思。 雀）今天我们要读的一篇文章，题目也是—— （教师指着板书的课题，学生齐读课题）。（展 示课件第三屏）它没有漂亮的外衣，没有动听 的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼，可是 就在它的身上，却发生了一段极不寻常的故事。 这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。 二、检查预读： （一）归类检查字词。 只有扫清生字词的障碍， 才能谈得上去理解课文。此部 1.出示各组词语指名读。