检体诊断学体检技能培训与考核方法的探讨.PDFVIP

·371· 检体诊断学体检技能培训与考核方法的探讨 黄跃芬，陈碹碹，王郑衿，汪勤，施远洋 【摘要】 目的通过对检体诊断学体检技能培训与考核方法的探讨，获得有效的技能培训及考核方法，达到课程 及医学相关专业中专毕业生)240人。以99项单项技能操作为课堂目标，躯体分部体检为单元、课程目标进行培训和 考核。结果生源不同、考核方法不同，考核效果(首次考核通过率、技能考试成绩)、学生认同度均存在差异。结论 99项单项作为课堂培训目标，躯体分部检查为单元、课程培训目标是合理可行的。 【关键词】检体诊断；实践技能；培训；考核 【中图分类号】 R192 【文献标识码】 A 【文章编号】 1008-7044【2009)04-0371-02 检体诊断学是疾病诊断的基本理论和基本方法，是医学 生必须掌握的基本知识和技能，是临床医学的桥梁课程，是医 其中高考普招(高中毕业生)235人，高职单招(医学及医学相 学核心课程。根据课程、教材¨吲特点，围绕专业培养目标和 关专业中专毕业生)240人(含自费生1人、退学2人)。 岗位需求及职业资格准人标准，后续课程的需要、全国助理执 1．2方法双99项单项技能操作为课堂目标，躯体分部检 业医师技能考核内容及要求，重新确立了实践教学目标，安排 查为单元、课程目标进行培训和考核HJ。实践技能考核采取 实训项目，强调针对性和适用性。参考我校原来体检操作单 “课堂实践课一99项单项技能考核达标，实习前技能强化一 项考核方法一63项技能操作项目、卫生部制定《临床执业医 系统体检技能(躯体分部检查)考核达标，毕业前按照国家执 师实践技能考试大纲》、执业医师实践技能应试指南》口】、 业医师实践技能要求一综合技能考核达标”的三段式技能考 福建省病历书写评分标准，制定出99项单项技能操作项目 核相结合的方式，并且实训操作项目考核成绩单列，保证学生 及躯体分部检查，以99项单项技能操作为课堂目标，躯体分 能够在实习中能比较熟练应用。考核以抽签方式进行，前两 部检查为单元、课程目标进行培训和考核，制定完善相关考试 段考核地点位于校内实训基地，最后综合技能考核在实习医 大纲、方法和评分标准¨J。经过多年的教学实践，逐步建立有 院进行，由医院教学办、带教老师负责。 效实践教学效果的评价体系。 2结果 1对象与方法 各项考核结果见表l一表5。 表1 1999级-2004级不同生源不同考试方法考核结果分析(，l。％) 注：普招两种考核方法比较，f=8．044，Po．ol；单捐两种考核方法比较，X2=3．572，Po．05。 表2不同生源躯体分部检查考核结果 注：普招各部位体检结果经x2检验，结果差异有非常显著性，以腹部检查结果考核结果最差，其次是肺与胸膜和心脏。单招各部位体检结果经x2检验，结果差异 有非常显著性，腹部检查结果考核结果最差。其次是肺与胸膜和心脏。 3讨论 行的。经多年的技能教学探讨，通过对不同生源不同考试方 通过技能培训与考核，不断完善考核方法，以99项单项 法考核结果分析中发现(表l一表4所示)，99项单项技能操 作为课堂培训目标，分部体检为单元、课程培OI旧标是合理可 作项目及分部体检3次操作累计合格率达100％，但生源不 同、考核方法不同，考核效果(首次考核通过率、技能考试成 【作者单位】福建省漳州卫生职业学院临床医学与医学技术系，363000 绩)、学生认同度均存在显著性差异，说明99项单项技能操作 【作者简介】黄跃芬(1967一)，女，福建长泰县人，高级讲师。大学。 项目及分部体检考核方法难易度不同，达标程度与参加临床 万方数据 ·372· 表3 2003．：级2004级同考核方法考试成绩分析 表4 2003、2004级学生对体检考核方法