生态文明呼唤一种热土教育.PDFVIP

第 31卷 第4期 深圳大学学报f人文社会科学版) VoI．31No．4 2014年 7月 JournalofShenzhen UniversityfHumanitiesSocial Ju1．2014 生态文明呼唤一种热土教育 王治河 ．樊美筠 (哈尔滨工业大学文学院，黑龙江 哈尔滨 150001) 摘 要 ：作 为现代 工业文 明 的重要 组 成部 分 ．以升 学为手段 求职 为 目的 的现 代教 育是 一种城 市导 向的齐一 化教 育 在 根 底上 它是 一种 离土教 育 ，是反 生 态的 ，因此 注定是 无根 的 ，因为它是 一种 疏 离 自 然 、远 离生 活的 “书呆子 教 育”．只强调 书本 知识 的学 习．割 断 了学生 、学校 和教 育与 自然 、社会 、传 统和 实践的血 脉联 系 ，使得 我们 教 育 出来的学生 失去 心理 坐标 ，产生孤 独 感 ，导致鲜 活 生命 的萎谢 对 于今 日的生态危机 ，现代教 育负有不可推卸 的责任 随着现代工业文 明的式微 ，现代教 育为工业文 明所培 养人 才之过剩就成 为一种必然 。作为现代文 明超越者 ．后现代生态文 明需要新型人才 ．因此它呼唤一 种热土教 育 ．这是一种 以地方共 同体 的共 同福祉为 旨归 的有根教 育 。它注重增强学生与世 界 的联 系 感 ．它把培养学生厚重的责任感和深邃 的归属感作为教 育 的 目的 这种后现代 的热土教 育对 中国的生 态文 明建设具有格 外重要 的现 实意义 中国经济从外向型经济 向内向型经济的转型为这种热土教 育 提供 了极 好 的发展 机遇 ：反 过 来 ．这种 后现 代 的热土教 育将 为生 态文 明建设 提供 强 大的教 育支撑 关键 词 ：离土教 育 ：热土教 育 ；无根教 育 ；有根教 育 ；建设 性后 现代 ；生态 文明 中图分 类号 ：G 40-02 文献 标识 码 ：A 文章编号 ：1000-260X(2014)04-0012-10 到 教学 方法 ．百 年来 中国教育 基本 上 因袭 的是 西方 一 、 现代教育在 中国的困境 现 代 教育 模 式 按 照 北京 大 学 陈平原 教 授 的说 法 ． “20世 纪 中 国思 想文 化 潮流 中 ．西‘化 ’最 为彻 底 的 ． 实 现教 育现 代化 或 教育 的现代 化一 直 是百年 来 当推教 育—— 尤其是 高 等教育 ” 中 国教育 家 的一个 梦想 ．它也 构 成 了当代 中 国教 育 这种西 式 现代教 育所 取得 的巨大 成就 无疑 是不 改 革 的一个 主 要方 向 尽管 中 国的有识 之 士一 直在 容抹 煞 的 按 照 教育 部权 威 部 门 的报 告 ．“2008年 ． 大声 呼吁 ：“现代 化不 是 西方 化 ，教育 现代 化不 等于 全 国各级各 类 在校学 生 达到 2．6亿 ．其 中有 近 1．6亿 教育 西 方 化 ”…．但 中 国 的现 实是 ．教 育 的现 代 化 基 学生 正 在接受 九 年 义务 教 育 ：1900多万 初 中毕 业 生 本 上 等于教 育 西方化 正如 国际 著名 比较 教育学 家 中 ．有 85％以上 升 入 高 中 阶段 教 育学 校 ，其 中一 半 许 美 德 (RuthHayhoe)教授 指 出 的那样 ．“自 1911年 以上进 入 中等 职 业 学 校 ：830多万 普 通 高 中毕 业 生 以来 ．中国 的领导 人广 泛尝 试 了至少 两种 不 同形式 中 ．有 73％ 以上 升 入 高 等 学 校 ．其 中 一 半 以上 进 入 的西 方现 代性— — 资本 主义 的现 代性 和社 会 主义 的 高等 职业 学校 ：还有 100多 万硕 士研 究生 和 24万 博 现代 性 。