八年级地理上册-第三章-中国的自然资源-第三节-中国的水资源名师教案2-湘师版.docVIP

《中国的水资源》教学案 【教学目标】 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时间分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、充分培养学生的读图析图的地理学习能力 【教学重难点】 1、我国水资源在空间、时间分布上的特点。 2、我国解决水资源问题的措施。 【教学方法】读图法、归纳分析、图表分析法 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 讲述夸父追日的故事。连夸父这样的神仙都对水有如此的渴求，更何况人类，可见人的生命是离不开水的。今天我们就一起来学习中国的水资源。从广义上说水资源包括了地球上所有的水体，但我们今天要学的水资源是狭义的水资源，那就是陆地上的淡水，主要包括了冰川、河川径流、淡水湖泊水、浅层地下水四个部分，中国的水资源总量约28000亿立方米，居世界第5位，问大家一个既简单又复杂的问题“中国缺水吗？”请同学们说说自己的观点。 （边说边归纳出“总量多，人均少”“地区分布不均”“时间分配不均”的特点并板书） 二、自主学习 合作探究 1、自主学习：读课本P66自主学习并回答下列问题： （1）请同学们读“中国水资源供需状况图”填表： 水资源供需状况 北 方 南 方 2、小组交流 提出质疑 明确自主学习问题答案，记录质疑：___________________________________________