八年级数学上册-第十四章-分式-14.1-分式名师教案1-冀教版.docVIP

八年级数学上册 第十四章 分式 14.1 分式名师教案1 冀教版 〖教学目标〗 （－）知识目标 1．经历分式概念的抽象过程，体会分式的模型思想， 4．利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形．通过类比分数的基本性质及分数的约分，推测出分式的基本性质和约分，在学生已有数学经验的基础上，提高学生学数学的乐趣．重点 2．掌握分式基本性质的内容，并有意识地运用它化简分式． 〖教学难点〗 1．分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不能为零． 2．分子分母进行约分． 〖教学过程〗 这是一个在美国影响很大的算题：你见过这样荒谬绝伦的约分吗？ 凡学过分数的学生都会被这种运算笑掉大牙.笑罢之余，再猛地一想，怪事！这结果怎么反而是正确的？当然，这是一种偶然的巧合，但是这种偶然之下有没有值得研究的地方？我们的问题是：你能否再找出其它的分数，也具有这种奇特现象？稍加思索，我们可以找到问题的解法. 我们知道，正分数的分子和分母都是正整数，而且一个个位数字是y，十位数学是x的两位正整数可以写成10x＋y的形式.设这个分数的分子为10a＋b，分母为10b＋c．我们要做的事是求满足关系式的分数.这实际上是一个不定方程的问题.化简上式，得10a(c-b)=c(a-b)． 分别讨论a，b，c从1到9的取值情况，可以求出满足此条件的，. 这个奇妙的算题被列为美国20世纪“最佳”趣题之一. 一