八年级数学上册-第十四章-分式-14.1-分式名师教案2-冀教版.docVIP

八年级数学上册 第十四章 分式 14.1 分式名师教案2 冀教版 〖教学目标〗 （－）知识目标 3．了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法． （二）能力目标 感受类比猜想，进一步发展合情推理能力. 〖教学重点 我们不妨先来回忆如何对分数化简． ［生］化简一个分数，首先找到分子、分母的最大公约数，然后利用分数的基本性质就可将分数化简．例如，3和12的最大公约数是3，所以＝＝． ［师］我们不妨仿照分数的化简，来推想对分式化简． 有了自学的基础，我们先找同学编两个需要化简的分式，然后找同学试着讲一讲如何化简. ［生］编：化简　(1)；(2)． ［师］我很欣赏同学编的这两道小题，我们同学在编题的时候，注意到了（1）题中分式的分子和分母都为单项式，（2）题中分式的分子和分母都为多项式.现在以这两道题为例子，谁来给我们试着讲一讲如何化简？ ［生］那么在分式化简中，约去分子、分母中的公因式．例如(1)中a2bc可分解为ac·(ab)．分母中也含有因式ab，因此利用分式的基本性质： 　　＝＝＝ac． ［师］我们可以注意到(1)中的分式，分子、分母都是单项式，把公有的因式分离出来，然后利用分式的基本性质，把公因式约去即可．这样的公因式如何分离出来呢？ ［生］如果分子、分母是单项式，公因式应取系数的最大公约数，相同的字母取它们中最低次幂． ［师］回答得很好．(2)中的分式，分子、分母都是多项式，