教育改革：躲不得更急不得 .docVIP

　　教育改革：躲不得更急不得 编者按 5月18日，中国教育报深度版刊发了《一位校长的困惑教育改革不允许失败？》《教育改革成败不可简单判定》两篇文章，连日来在广大读者中引起强烈反响和热烈讨论。读者普遍认为，教育改革可不可以允许失败，这不仅仅是一位校长的困惑，也是全国中小学校长的困惑，具有很强的代表性，揭示了目前基础教育改革中的一个深层次问题。 访谈嘉宾： 石中英：北京师范大学教育学部部长，长江学者，教授 代蕊华：教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学教授 夏青峰：北京中学校长，特级教师 教育是面向人的事业，所以不允许失败；没有改革就没有进步，但任何改革都有失败的风险。对于许多教育工来说，这既是一个悖论，又是一个现实的困境。 在不改革不行、改革失败了又无法承受的两难中，我们该何去何从？在当前教育改革进入深水区的今天，我们该如何理性面对改革的成败？怎样才能增大教育改革成功的概率？为了对这些问题进行更深入的探讨，记者对教育专家和校长进行了专访。 教育改革的失败不能简单地等同于教育的失败，更不能等同于孩子的失败 记者：有人认为：教育不允许失败，因为它的服务对象是人。但是，任何改革包括教育改革都有失败的风险，您怎么看？ 石中英：如果是从强调教育改革的伦理要求来说，这个观点是对的。这是因为任何教育改革，最终都会改变教育的某些方面，并进而以一定的方式影响学生的成长。因此，教育改革与其他领域的改