当幼儿与美术馆相遇——幼儿美术馆学习的理论与实务.PDFVIP

博物館學季刊 ，23(4)：43-63 當幼兒與美術館相遇 ——幼兒美術館學習的理論與實務 1 呂憶皖 摘要 幼兒時期的美術館參觀經驗，往往影響日後對於美術館的觀感及 參觀行為。幼兒時期親近美術館，融入美術館的學習環境，將奠定日 後個人在美術館中終身學習的基礎。近年來國內以美術館為研究場域 的觀眾研究已開始萌現，但文獻中鮮少針對幼兒的美術館學習進行探 究。本文首先從美術館使命、終身學習及美術館行銷等角度，剖析美 術館開發幼兒觀眾之必要性。接著，彙整及分析與幼兒相關之學習理 論，並以文獻回顧法綜合整理國內外美術館幼兒觀眾研究之發現，釐 清幼兒美術館學習經驗的樣貌。最後，則針對美國史密森機構的幼兒 教育中心、托列多美術館、明尼蘇達兒童博物館等之展示設施及教育 服務進行探討，據此提出美術館規劃幼兒美術館學習之建議。 關鍵詞：幼兒學習理論、美術館學習、觀眾研究 前言 或有所體會？面