构建双证融通专业课程体系的探索.PDFVIP

课 程 开 发 构建 双证融通 专业课程体系的探索 “ ” ■范爱民 摘 要 构建 双证融通 专业课程体 : “ ” 系,要点是根据职业标准和教学大 纲 结合专业教学特点 将课程设置 , , 、 教学内容和要求与相应的国家职业 标准相衔接 并覆盖职业标准的知识 , 和技能要求 实现理论教学与实践教 , 学相互渗透,理论知识与实践技能考 核相结合 该课程体系的实施关键是 。 按照模块组织一体化教学,并强调校 企合作 工学结合 、 。 关键词 双证融通 课程体系 教学改 : ; ; 革 工学结合 汽车检测与维修 ; ; 图 双证融通 专业课程体系构建思路 将学历教育与国家职业资格证 1 “ ” 书体系衔接起来,以职业能力和职业 适用性与前瞻性 探索从原有的按知 三 双证融通 专业课程体系的 。 、“ ” 资格标准为核心构建课程体系,是目 识的相关性传授知识的学科型课程 实施 前高职教育积极提倡与探索的一个 转变为按实践 工作过程的相关性引 、 双证融通 的专业课程体系以 “ ” 方向 顺德职业技术学院汽车检测与 。 导出知识的学习方式,以专业指导委 职业能力为核心,通过适当方式和机 维修技术专业在专业教学与职业资 员会为桥梁 充分吸收行业企业人士 , 制将学历教育与职业资格培训融为 格相衔接方面进行了积极探索,取得 意见 共同明确具体的专业人才培养 , 一体,将人才培养标准与职业资格标 了阶段性的成果。 目标和培养规格 设计和调整专业培 , 准统一起来 因此要求改变单纯以教 养计划和培养内容 专业课程体系构 , 一 双证融通 专业课程体系构 。 、“ ” 学为导向,以学历知识为核心的传统 建的思路,见图1。 建思路 教学模式。 二 双证融通 专业课程体系的 一 以学生为中心 进行一体化 、“ ”