盲生化学实验课合作教学行动研究.PDFVIP

盲生化學實驗課合作教學行動研究 ˙1 ˙ 國立彰化師範大學特殊教育學系 特殊教育學報，民 100 ，33 期，頁 1－28 盲生化學實驗課合作教學行動研究 曾怡惇 廖焜熙 國立臺南大學特殊教育學系 臺灣首府大學商品開發與設計學系 摘 要 本研究以質性研究方法，探索盲生於普通班實驗課，如何與明眼學生合作學習化學實 驗課；以及理化教師與視障教育教師合作教學，協助盲生與普通生進行化學實驗操作的情 形。資料蒐集以攝影機拍攝師生上課情形，以錄音機蒐集理化教師、視障教育教師、盲生、 明眼學生合作教學、合作學習方式之感受及其所面臨的問題。研究參與者包括國中盲生兩 位及理化教師兩位，分別為兩位盲生的理化教師、視障教育教師為研究者及明眼同儕一位 （為盲生同班同組同學）。實驗教材為教育部審定國民中學二年級上學期適用的「自然與生 活科技」第三冊的化學實驗單元。研究結果發現：(1)盲生渴望學習化學，但教科書中的圖 形與表格無