江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.4-欧姆定律的应用》教案-苏科版.docVIP

江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.4 欧姆定律的应用》教案 苏科版 【教学目标】 1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的方法。 2、培养实验操作能力，提高学生的实验素质。 3、等效思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法。 【教学重点】 伏安法测电阻；串联电路、并联电路中电阻的特点。 【教学难点】 利用欧姆定律推导串联电路、并联电路中电阻的特点。 【教学程序】 〖复习〗 欧姆定律的内容及表达式是什么？ 〖引入新课〗 初中物理学中没有介绍直接测量电阻的仪器，我们能否借助欧姆定律来间接测出未知电阻的阻值？ 〖新课教学〗 一、运用欧姆定律测量电阻 1、测量原理： 2、活动14.6 “测量未知定值电阻的阻值” （1）实验器材：电池组、电流表、电压表、开关、未知电阻、滑动变阻器和导线等。 （2）电路图： （3）实验步骤： 按照电路图连接电路，此时定值电阻的阻值为5Ω，并将滑动变阻器调到阻值最大端。 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为一合适的值，记下电流表的示数。 重复步骤（2）两次。 断开开关，整理器材。 （4）实验数据记录表格： 实验次数 1 2 3 电阻的平均值 电压/V 电流/A 电阻/Ω 3、活动14.7 “测量小电灯电阻的阻值” 实验分析：实验中，当小电灯两端的电压取不同值时，小电灯的电阻会有明显的变化？为什么？ 思考：对于不同的电灯电阻值，可否像伏安法测电阻那样求平均值来计算电阻？ 二、推导串联电路、并联电路中电阻的特点： 1、串联电路中电流、电压特点： I=I1=I2 U=U1+U2 欧姆定律得到： U=IR U1=I1R1 U2=I2R2 所以IR=I1R1+I2R2 即IR=IR1+IR2 则：R =R1+R2 串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。 2、并联电路中电流、电压特点： I=I1+I2 U=U1=U2 欧姆定律得到： 所以， 即 则： 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 〖小结〗 伏安法测电阻；串联电路的总电阻等于各部分电阻之和，并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 〖练习〗 1、用伏安法测电阻的实验中，除了待测电阻和滑动变阻器外，所需的器材还有______、________、________、________和_________． 2、在做电学实验的过程中，正确的操作是： A、接线过程中，可以断开或闭合开关 B、接线一定要从电源的正极开始 C、开关位置一定要靠近电源正极 D、闭合开关前应使滑动变阻器滑片置于阻值最大位置 3、如图所示的电路中，加在滑动变阻器两端的电压U保持不变，当滑片P向右滑动时： A、V表示数变大，A表示数变小 B、V表示数变小，A表示数变大 C、V表示数变大，A表示数不变 D、V表示数变小，A表示数不变 4、某同学用如图所示的电路来研究通过导体的电流跟电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻为R1，闭合开关后，记下的电流表的示数为I1，他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2I1，但I2≠ ，由此，他认为电流跟电阻不成正比，他的结论是_______的（选填“正确”或“错误”），其原因是_______________________________． 5、两根粗细相同的镍铬合金线的长度是L1L2，把它们串联后接入电路，则通过它的电流I1、I2和两端的电压U1、U2之间的关系为I1_____I2，U1______U2． 6、如图所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当滑片P和右移动时，电压表和电流表的示数变化情况及它们的示数的比值变化的情况，下面说法中正确的是： A、V表示数变小，A表示数变大，比值变小 B、V表示数变大，A表示数变小，比值变大 C、V表示数不变，A表示数变大，比值变小 D、V表示数不变，A表示数变小，比值变大 7、有一卷长度不明的导线的标签上标有“0.015Ω/m”的字样，由于导体粗细均匀但较长，不便于用尺直接测量出长度，请你自选器材，设法测出导线的长度，要求简要写出所使用的器材及测量方法． 8、现有一只电压表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻R0，两个开关（或一个开关或一个双刀双掷开关），导线若干，怎样测出一个未知电阻的阻值。要求： A、说明原理，画出测量所用的电路图． B、指出需要测哪些物理量． C、写出被测电阻RX的表达式（用测得的物理量表示） 9、现有一只电流表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻R0，两个开关（或一个开关或一