江苏省仪征市第三中学七年级数学上册《有理数》小结与思考学案（无答案）-苏科版.docVIP

《有理数》小结与思考（1） 学习目标： 二、教学重点、难点： 熟练运用基本概念及分类研讨法、数形结合法等方法解决问题． 三、教学过程：　 （一）知识点回顾 1、把下列各数填入适当的集合内：19，2.5，－2，，－，－4.3，0，0.，1‰ 正整数集合｛ 　…｝负分数集合　｛ …｝ 非负数集合｛ …｝负有理数集合｛ 　…｝ 2、绝对值不小于2且小于5的整数有 ．相反数等于它的绝对值的数是 。 3、如果9203000000=9.203×10n，那么n=______________。 4、如果a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，那么a+b= 。 5、的相反数的倒数是　　　．如果，那么 a=　　　。 （二）例题讲评3，－(－4)，0，｜－2.5｜，－1 例2、已知0a1，则a ．(填“”、“=”或“”) 〖方法总结〗可取符合条件的特殊数． 例3、已知a0，b0，c0，且|b||c|，化简|c-a|+|c-b|+|b-a|= 。 〖方法总结〗充分利用数形结合思想，借助数轴这个桥梁来理解相反数、绝对值的概念． 例4、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，且b≠，求代数式的值。 〖方法总结〗灵活运用互为相反数、互为倒数这些规律，可使问题较简单地得到解决．本题也体现了整体代入消元的思想． 例5、蚂蚁从点O出发，在一条直线上来回爬行。假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，则爬过的各段路程依次记为（单位：cm）： +5，-3，+10，-8，-6，+12，-10 （1）蚂蚁最后是否回到出发点O？ （2）蚂蚁离开出发点O最远是多少？ （3）在爬行过程中，如果每爬行1cm奖励一粒糖，那么蚂蚁一共得到多少糖？ 《有理数》小结与思考（2） 学习目标： 二、教学重点与难点： 1、有理数的运算顺序和运算律的运用。 2、灵活运用运算律及符号的确定。 三、教学过程： （一）知识回顾 有理数混合运算的顺序是什么？有理数的运算律有哪些？ （二）例题讲评 （2） （3）÷（ （4） 小结：以上四题主要是运用有理数运算律及运算法则解题，如：（1）、（2）；特别注意（3）（4）两题，易错用法则和犯符号方面的错误。 巩固练习：（分组练习） （1） （2） 1 用心 爱心 专心