二次函数y=ax2+bx+c图像与性质.docVIP

《二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质》的教学设计 教材与学情分析 二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质是这一章知识的的重点，也是难点，是后面学习确定二次函数的表达式、二次函数与一元二次方程的关系等知识的基础。二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质第三课时的知识比较简单，在学好前两课时内容的基础上学生掌握起来比较容易。 二、教学目标 知识目标：学会利用配方法推导二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标公式，并会利用公式确定二次函数y=ax2+bx+c图象的对称轴和顶点坐标。 能力目标: 在讨论二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标时，学生要学会建立图像和表达式之间的联系，从而对二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标公式真正理解。 情感目标：通过学生自主探究，激发学生的思维，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作意识。 三、教学重、难点 教学重点：理解并学会二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标公式。 教学难点：正确应用二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标公式解题。能正确推导出二次函数的顶点公式及对称轴 四、教学资源 多媒体课件、直尺等 五、教学设计思路 要让学生在探究学习了二次函数y=a(x-h)2+k的图像和性质后，感受图像和表达式之间的联系，在此基础上教师引导学生利用配方法推导出二次函数y=ax2+bx+c图像的对称轴和顶点坐标公式，并利用公式正确解题。 六、教学实施过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、问题再现 出示幻灯片2 1.二次函数y=a(x-h)2+k的图像和性质是怎样的? 2.回忆初三时如何用配方法解一元二次方程的，还记得配方法吗？ 二、创设情境 出示幻灯片3 某座桥梁相邻两条钢缆的形状是两段相同的抛物线，两条钢缆的公共端点到桥面的距离为10m，按照图中的直角坐标系，左边的一端抛物线可以用y=0.0225x2+0.9x+10(-40≤x≤0)表示，而且左、右两段抛物线关于y轴对称。 （1）钢缆的最低点到桥面的距离是多少？ （2）两条钢缆最低点之间的距离是多少？ （3）你是怎样计算的？你用到了一个什么数学方法？ 三、合作探究 出示幻灯片4 求二次函数y=2x2-12x+13的顶点坐标和对称轴。 结合上面的问题，联系二次函数y=a(x-h)2+k的图像和性质，对于二次函数y=ax2+bx+c的图像的对称轴和顶点坐标又是什么呢？怎样得到的呢？ 点拨提升 出示幻灯片5 y=ax2+bx+c =a（x2+b/ax+c/a） =a〔x2+2×(b/2a)x+(b/2a) 2-(b/2a) 2+c/a〕 =a(x+b/2a)2+(4ac-b2)/4a 学生得出探究结论： 二次函数y=ax2+bx+c的图像的 对称轴是直线x=-b/2a， 顶点坐标是(-b/2a，(4ac-b2)/4a ) 六、检测反馈 出示幻灯片8 1.已知二次函数y=（m-2）x2+ （m+3）x+m+2(m为实数)的图像过点（0,5） 求m的值，并写出二次函数的表达式 求抛物线的对称轴和顶点坐标 （本小题删除）2.当一枚火箭被竖直向上发射时，它的高度h（m）与时间t（s）之间的关系可以用公式h=-5x2+150x+10表示。经过多长时间，火箭到达它的最高点？最高点的高度是多少？ 七、布置作业 出示幻灯片9 必做题：习题2.8 1.（1）（3）（5） 2. 选做题：习题2.8 1.（2）（4） 八、拓展延伸 出示幻灯片10（本环节考虑下节习题课来完成） 1.函数y=（m-1）x2-2x+2m-3(m为实数)的图像与x轴只有一个交点，则m的值为多少？ 2.写出情境中右边一段（关于y轴对称）抛物线的表达式，你是怎样得到的？ 思考：一个抛物线关于x轴对称、关于原点对称的表达式又如何呢？ 学生思考回顾问题 学生仔细观察大屏幕，并结合前面所学知识，思考问题。 学生独立思考并求出结果 学生思考，并相会交流，结合情境中的问题不难想到配方法 学生自己配方自己探究，并 找学生上黑板板书 学生继续解决情境中的问题。 （3）和（4）两个小题采用两种方法求解 找四位学生上黑板做，其余学生独立思考，独立完成 学生先独立思考，再相会交流，然后找学生交流解题思路 学生梳理本节课的知识点和解题思路。并找学生交流本节课的收获与疑惑 学生独立完成 学生独立完成 学生可以相互交流共同找到解题思路。 回顾旧知，为本节课新知识的学习奠定基础 用我们身边的实例作为本节课的引子，贴近实际生活，激发学生的学习兴趣，并体现数学知识的