2013版初中历史金榜学案配套课件：614宋元的史学、文学和艺术(岳麓版七年级下,26张PPT).ppt

第14课 宋元的史学、文学和艺术 1.通读课文，勾画并记忆以下知识点： (1)《资治通鉴》的作者、体例、内容、地位。 (2)宋词的含义、代表人物、代表作。 (3)元曲的含义、代表。 (4)两宋绘画的特色、代表。 2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。 3.课前预习限时15分钟独立完成。 一、《资治通鉴》 1.作者：北宋史学家_______。 2.体例：我国第一部_______通史巨著。 3.内容：记述了从___________1 300多年的历史。 4.地位：是我国古代史书的_____。 司马光 编年体 战国到五代 典范 【图文要点】 二、宋词 1.含义： 一种新体诗歌，句子可长可短，便于吟唱。 2.代表： 《破阵子·醉里挑灯看剑》 豪放 ______ 辛弃疾 《____________________》 委婉 两宋之际 李清照 《念奴娇·赤壁怀古》 _____ 北宋 ______ 代表作 风格 生活年代 词人 苏轼 豪放 如梦令·昨夜雨疏风骤 南宋 三、元曲 1.含义：元曲是元杂剧与散曲的合称，是元代文学创作的主流。 2.代表： (1)剧作家_______，代表作是悲剧《窦娥冤》。 (2)著名散曲家有_______等。 关汉卿 马致远 四、绘画 1.特色：两宋时期，随着_____经济的繁荣，反映人民生活的 _____画增多。 2.代表： (1)北宋大画家_______的《清明上河图》是风俗画的代表作。 (2)元朝赵孟頫是当时的画坛领袖，名作有《___________》。 城市 风俗 张择端 秋郊饮马图 【要旨提醒】中华文明源远流长，古代文学、史学、书法、绘画等方面的巨大成就，是留给后人的宝贵艺术财富和精神财富。 【判断抢答】 1.《资治通鉴》编写的目的主要是为以后历史学家方便研究前 代历史而编写的。( ) 提示：司马光编写《资治通鉴》的目的就是将“善可为法，恶 可为戒”的历史事实，按年代顺序编写成史书，为统治者提供 借鉴。 × 2.岳飞和文天祥都是著名英雄人物，他们的事迹会出现在《资 治通鉴》中。( ) 提示：《资治通鉴》叙述了从战国到五代的历史。岳飞和文天 祥都是南宋的著名英雄人物，他们的事迹不会出现在《资治通 鉴》中。 3.元曲由杂剧和散曲组成。《窦娥冤》是散曲。( ) 提示：元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成 熟的戏剧形式。《窦娥冤》是杂剧，不是散曲。 × × 4.唐朝、宋朝、元朝主要的文学体裁依次是诗歌、词、元曲。 ( ) 提示：我国古代文学体裁发展变化是：(春秋)诗经——(战国) 楚辞——(汉)乐府诗——(唐)诗——(宋)词——(元)曲——(明 清)小说。 √ 5.风俗画是宋元时期绘画的一大特色。( ) 提示：宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技巧成 熟。随着城市的发展，表现市民生活的风俗画出现并日益增 多，这是两宋绘画的一个特色。 √ 史学 北宋司马光《资治通鉴》 文学 宋词：苏轼、李清照、辛弃疾 元曲：关汉卿、马致远 艺术 绘画：北宋张择端、元代赵孟頫 灿 烂 的 宋 元 文 化 宋元时期科技领先，文化灿烂。史学方面，司马光编写了一部编年体通史《资治通鉴》；文学方面，词和戏剧在这一时期发展成熟，并产生了许多优秀的作品；绘画与书法也是异彩纷呈，出现了许多著名的画家和书法家，他们共同描绘了宋元的历史画卷。 《资治通鉴》 1.阅读下列材料： 材料一 “此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。” ——[清]王鸣盛 “鉴于往事，有资于治道。” ——宋神宗 材料二 为编写这部书，作者经常半夜而眠，五更即起。他死后，人们发现这部书的部分残稿整整堆满了两间房子，有人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得潦草的字。 【探究思考】(1)两则材料中提到的书指的是哪本书？作者是谁？生活在哪个朝代？ 【参考答案】《资治通鉴》。司马光。北宋时期。 (2)该书主要记述哪一历史阶段的历史事件？这本书的编写体例是什么？你知道我们的历史课本是采用什么体例编写的吗？ 【参考答案】记述了从战国至五代的历史。编年体。编年体。 (3)从材料二中，你可以学到作者的哪些