江苏省苏州市第二十六中学八年级数学上册-1.1.6《等腰梯形的轴对称性》教案（一）-苏科版.docVIP

教学课题：§等腰梯形的轴对称性（一） 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、知道等腰梯形的概念、等腰梯形的轴对称性及其相关性质； 2、能运用等腰梯形的性质进行计算和说理； 3、在等腰梯形的性质和判定条件的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类比等数学思想方法在解决问题中的作用。 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 教学过程 新课导入 1、观察、思考： 生活中常见的梯形：梯子、挡风玻璃、水渠截面图…… 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB、CD叫梯形的腰，AD、BC叫梯形的两底，∠ABC、∠DCB、∠BAD、∠CDA叫梯形的底角。 新课讲授 1、尝试、操作： 动手剪一个等腰梯形，先小组讨论剪法，再动手，剪出梯形后全班交流，并说说它是等腰梯形的理由。 2、探索思考： 等腰梯形是轴对称图形吗？它具有哪些性质？ 等腰梯形是轴对称图形，有一条对称轴，是两底中点的连线所在的直线，同一底上两底角相等。 3、讨论、交流： A D 如图，AC、BD是ABCD的对角线； （1）量出AC、BD的长度，并比较大小； （2）沿对称轴对折等腰梯形ABCD，你有什么发现？ 能说明（1）中的结论吗？ 等腰梯形对角线相等。 B C 例1.如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，若∠B=∠C=60°，AB=4，过A作AE∥DC交BC于E，求AE的长。 例2.如图，已知在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=AD+BC，E是CD的中点，求证：（1）AE⊥BE，（2）AE、BE分别平分∠BAD、∠ABC. 小结 1、等腰梯形性质 板书设计 作业设计 教学反思 页边批注 1 用心 爱心 专心