三足鼎立论语法(I)-认识语法.docVIP

三足鼎立论语法(I):认识语法导语 语法在高中英语学习中占有重要地位，而它同时是一个不讨人喜欢的词，不少学生一谈语法就头疼，甚至觉得语法是一根绑定在身上的鸡肋，食之无味，弃之可惜。一线教师则往往在传统与新锐之间游走不定，对长期以来积累的语法体系不放，同时又热衷于新的教学手段，例如情景运用。可是一遇到考试，学生卷面上出现的错误又使大家不得不反思日常语法教学是否到位。 笔者将探讨语法该怎么学、怎么用，分认识语法、享受语法、运用语法三篇文章，希望为广大师生提供一个新的视野，解决一些认识上和实际操作上的问题。 一、认识语法本真：甄别句子结构的“条条框框” 语法就像一个袋子，似乎什么都可以往里装。例如be used to doing sth. （习惯于做某事），to 是介词，因此后面接动词的 ing形式，对比be used to do sth. （某物被用来做某事），to是不定式的符号，所以后面接动词原形。然后就是一大堆to doing 的归纳，让人背得够呛。于是语法就被冠以“难学”的帽子。其实，只有那些术语（介词，不定式，动名词……）是语法，如果你弄懂了基本原理，就算是懂语法了，至于你能不能记住pay attention to doing， be devoted to doing， look forward to doing， 那些是词汇的问题。英语里头真正要你下大力气的是词汇的用法，语法就只是那么几个条条框框。 让我们再来探讨一下，语法在学生心目中到底有什么分量？曾经有一位非常优秀的学生充满疑惑地问笔者，“宾补”是什么？笔者没有立即回答，而是摆了两个句子让他判断： The coat can keep us __________ （warm）. We will __________ （warm） welcome the guests. 他当然会填，第一句填warm，第二句填warmly。再细分析，第一句warm指的是我们，说明宾语“我们”的情况，所以用形容词“温暖的”；第二句用warmly，指的是welcome这个动作进行得“热烈”，所以用副词。由于你已经懂了，熟悉了，宾补的概念根本用不上。 要知道，语法在英语里叫做grammatical rules， 说白了就是一些规则，它是帮助我们判断的，如果你对正确的句子结构烂熟于心，根本就不需要它来瞎掺和。如果你不懂，那就借助语法来弄清楚。就像那句俗语说的Don’t trouble trouble until trouble troubles you. 可以这样讲，Dont trouble grammar until grammar troubles you. 又如，同样是讨论宾补，带非谓语动词的with复合结构难度就大多了，先观察以下例句： He kept working with the door locked. Spring is nice with a fresh breeze blowing. With a lot of work to do I am too busy to play. 以上划线部分为with的复合结构，内部的斜体部就是很多学生敬而远之的“宾补”！不过，你要是弄懂了基本原理，一切都好办。首先，with的复合结构是介词短语，它由“介词+介词宾语+宾补”组成，上述例句中的斜体动词不是句子的主干，因此都没有资格做谓语，只能作“非谓语”。然后，非谓语的 doing， done， to do， 又是如何决定的呢？那要看这个动词的所指：“门”是“被锁上”的，用done；“清风”在“吹着”，用doing；“工作”是“未做好，要去做的”，用to do。只要搞清楚所指，明确所指的事物处于何种状况，即可确定作为宾补这个非谓语的具体形式。请练习： （1）London is a multicultural city with people of different origins __________ （live） there. （2）She hooks the reader with certain words_______ （say）. （3）The epidemic scared the public with 300 cases __________ （occur） daily. 答案：（1） living，所指是people；（2） unsaid，所指是certain words；（3） occurring所指是cases。只有当难点出现时，才需要动用语法分析来帮助判断。有了清晰的语法概念，则无往而不胜。 小结：语法在判断句子结构中起到至关重要的作用，它帮助我们实现正确的表达。但是，在学习者理解正确、思路