河南省洛阳市第十一中学七年级语文上册《在山的那边》课件-人教新课标版.pptVIP

小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑） （第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。） 二 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。） 朗 读 指 导 今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 讨论交流： 　　请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海 从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话 思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海”的 　　含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 探究诗中“海”与“山”的含义 海： 山： 用信念凝成的海 是一个全新的世界 追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难 思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海”的 　　含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 参考： １、山——困难；海——理想／信念 2、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 　　人生理想。 讨论交流： 　　诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。 范例１ 范例２ 范例３ 范例１： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。 幻想破灭 范例２： 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。 童年的认识毕竟肤浅 比喻妈妈不经意的引导 范例３： 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 讨论交流： 　　在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。 山高路远 汪国真 关于理想报负的古诗名句 　　精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔《后汉书》） 　　欲穷千里目，更上一层楼。 （唐王之涣《登鹳雀楼》） 　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 　　有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆《三侠五义》） 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》） 　　老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏曹操《龟虽寿》） 　　　　世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清袁枚《随园诗话》） 放飞 理想 展翅 翱翔 紫藤萝瀑布 紫 藤（Wisteria sinensis） 紫藤，别名朱藤、藤萝。豆科，落叶木质藤本。干皮灰白色，成纵裂。奇数羽状复叶，小叶7－13枚，卵形，有锯齿，幼叶密生短柔毛。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。荚果长10－15厘米，密生绒毛，10－11月成熟，种子扁圆形。 原产于我国中部。性喜光，耐寒、耐旱，适应性强；繁殖用播种、扦插、分株、压条均可。 紫藤枝叶茂密，花大且香，是棚架、门廊绿化的优良树种。紫