浙江省东阳市南马高中高中历史-专题走向世界的资本主义市场教案-人民版必修2.docVIP

浙江省东阳市南马高中高中历史 专题走向世界的资本主义市场教案 [课标内容] 1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2.列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3.了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 [学习要求] 第一课 开辟文明交往的航线 基本 要求 概述迪亚士、哥伦布开辟的航线及其影响；认识地理大发现对世界市场形成的意义。 体会探险家们勇于探索的精神和积极进取的人生态度。 发展 要求 概述新航路开辟的背景。 说明 “开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词，前者主要是对事实的了解，后者则蕴含着对这一史实的基本评价，学习时要注意体会。 “分散的文明”、“资本主义经济的萌生”两目为课外阅读内容。 第二课 血与火的征服与掠夺 基本 要求 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实探讨对资本主义世界市场发展的影响探讨场发展的影响 [会考标准]  知 识 条 目 合格 优秀 五、走向世界的资本主义市场 ▲1、开辟文明交往的航线 ①??迪亚士、哥伦布开辟的新航路 ②??新航路开辟对世界市场形成的影响 ? ? a b a c ? ▲2、血与火的征服与掠夺 英国殖民霸权确立过程中的几次主要战争 ② 殖民扩张的方式和影响 a a b b b c ▲3、“蒸汽”的力量 ①英国工业革命的前提和条件 ②英国工业革命进程中的重大发明 ③工业革命对资本主义世界市场发展的影响 ? a a b b a c ▲4、走向整体的世界 ①第二次工业革命的前提和条件 ②第二次工业革命的开始标志和发源地 ③爱迪生、贝尔、本茨与莱特兄弟的重大发明 ④第二次工业革命对对资本主义世界市场发展的影响 ? a a a b b a a c 第一课 开辟文明交往的航线 知识与能力 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 过程与方法 注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如农作物在世界范围的传播，并在学习过程中让学生从生活中找一些现实的证据来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。 情感、态度与价值观 努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。 正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，认识到追逐利益与理性地人道地处理世界重大问题的对历史发展的不同影响。 教学重点：新航路开辟的原因和影响。 教学难点：新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。 五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。 ——《大国崛起》解说词 ☆世界市场的形成 时间 特征 历史事件 15世纪末16世纪初 出现 新航路开辟 16世纪-19世纪 进一步拓展 早期殖民扩张 19世纪中后期 初步形成 第一次工业革命 19世纪末20世纪初 最终形成 第二次工业革命 一、文明的“点”（分散的文明） 1、概况 五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河流域 南欧爱琴海沿岸。 五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、 欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。 2、特点：封闭性、独立性、分散性、发展不平衡性。 二、链接文明的“线”——新航路 1、原因和条件 (1)原因 根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽； 社会原因：西欧各国为获得价廉物美的东方商品，对黄金的狂热追求； 直接原因：土耳其阻隔了西欧各国通往东方的传统商路； 精神动力：传播基督教。 (2)条件 科学技术的进步（造船和航海技术）； 地理知识的进步（开始相信地圆学说）； 西欧生产力的发展，为新航路的开辟提供了物质条件； 西班牙和葡萄牙王室的支持，拥有强大的物质基础。 2、经过：两个国家、两个方向、四个航海家、四条线路 时间 人物 国别 支持国 路线 影响 1488 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙→非洲西海岸→非洲最南端好望角 / 1497-1498年 达伽马 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙→非洲西海岸→大西洋→非洲最南端好望角→非洲东海岸→印度