变分法在大学数学探究性教学中探析.docVIP

变分法在大学数学探究性教学中探析摘要：结合教学实践和科研工作的体会，将变分法的教学和科研相结合，从教学内容方法的创新、研究性应用以及学生素质的培养等方面给出了变分法在教学过程中的几点探讨。 关键词：变分法；研究性教学；数学思想 变分法是一种研究泛函极值的经典方法。变分的理论和方法不仅在数学的很多分支中，而且在工程技术等众多领域中都有着广泛的应用。变分法涉及到泛函分析的知识，一般情况下学生感觉内容晦涩难懂且不易理解，这也是困扰教师教学的一个问题。在当今大学提倡研究型教学，以培养研究型人才为目标的形式下，教师在讲授变分的理论和方法的同时，让学生接触一些变分法在不同的物理背景以及后续可研究工作中的应用等问题，即教学和科研相结合是值得研究和探讨的问题。在保证教学质量的前提下，突出学科的科研优势是我们追求的目标。在变分法的教学过程中结合教学经验以及科研工作的体会，从教学内容、教学方法以及研究性应用等方面提出几点教学改革探讨。 一、教学内容方法的创新 在变分学的理论研究和实际应用中，都必须具备一定的数学基础知识。如微积分、常微分方程等是非常重要的工具［1］。我们希望教学和科研联系在一起，教师将后续科研问题及时地融入到教学过程中，不断地更新教学内容，培养学生的创新能力和激发学生的学习兴趣，使学生了解到更多的信息和掌握解决问题的技巧。 教师在初始讲授时往往把握不当，致