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记叙文知识盘点 一、记叙的六要素及顺序、人称 记叙文知识盘点 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言表达的思想感情。 一、记叙的六要素及顺序、人称 记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的起因、结果和经过，因此我们把事情的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点以及有关的人物称为记叙的六要素。掌握记叙的六要素，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。 有些记叙文，所写的事情较为复杂，时间、地点都有变化，如《藤野先生》，作者从东京写起，写到仙台，最后写在北京的寓所。随着时间的推移，地点的转换，内容不断深化，中心不断显现。如果不考虑时间、地点的变化和有关的人物，就很难弄清文章的脉络。 对于记叙要素的交代，作者往往采用多种灵活的方法。如《树林和草原》中，作者写草地，“白露沾湿”写的时间是早晨，“立刻干了”是当“太阳越升越高”之时，青草“全部发黑了”是乌云涌来时，“愉快地闪耀着亮光”写雷雨过后。这样的交代，既巧妙又明确，有时在不影响表达效果的情况下，其中的某个要素也可以省略。 弄清常用的四种记叙顺序。 ①顺叙：按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙。如《山中避雨》。 ②倒叙：即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如《第二次考试》。 阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙绝不是整篇的由尾到头的逆向叙述，提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通的方式。 其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。 ③插叙：在叙述的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述，如《我的叔叔于勒》。先写菲利普一家人盼望富翁于勒海外归来，赞美于勒是一个好心人、有办法的人，再插入去美洲前的于勒如何是一个败家子，是坏蛋，是流氓，是无赖，为下文故事情节的发展埋下了伏笔。 接着写船上见穷于勒，最后躲于勒。这一插叙交代了菲利普一家人盼望的不是亲人的归来，而是盼望于勒带来大量的金钱以改变其拮据的经济境况，从而揭示了作品的主题思想。 ④补叙：即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明，如《这不是一颗流星》中，“我回忆后，用对话补说阿婆已经“走”了。 顺序、倒叙、插叙、补叙几者之间，无高下之分，阅读文章要注意分析作者安排顺序的意图。 记叙的人称有第一人称、第三人称和第二人称。以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。 在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。如《藤野先生》中的“我”处于重要地位，通过“我”和藤野先生的交往、相处表现了文章的中心意思。《孔乙己》中的“我”是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。 用这种人称不受任何限制，用“他”或“他们”，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。如《福楼拜家的星期天》事情较为复杂，用第一人称会受到拘束，用第三人称就放手多了。也有的文章用第二人称代词“你”或“你们”直接与读者交流，一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的。