如何提升高职院校大学生价值观.docVIP

如何提升高职院校大学生价值观高职院校大学生的价值观不容乐观。但社会和学生个体的发展却对价值观有较高的要求。从四个方面对如何提升高职院校大学生的价值观提出了解决方案。 高职院校大学生价值观据麦可思研究最新的一份关于大学毕业生的价值观提升分析表格，高职高专毕业生在“关注社会”“包容精神”“人文美学修养”方面的提升比例分别为55%、59%、50%。低于本科院校的65%、63%、63%，而在“人文美学修养”方面为27%，绝对值最低。其余指标数分别为：社会公德44%，乐于助人41%，知恩图报35%。从价值观分类上说，这个调查表格强调的是社会性价值观，如关注社会，包容精神，社会公德，乐于助人，知恩图报这几项内容都属于这个类别。而人文美学修养则关涉了美和社会两个类别。第二个表格显示了“人生的乐观态度”的提升对毕业生找工作的正相关，认为有帮助的半年后的就业率90.2%大于认为没有帮助的85.8%。 通过这个调查报告，我们不但看到了本科院校和高职院校学生的关注点的区别，也看到了高职院校学生的最弱项内容。高职院校不可能和本科院校是一样的培养模式，所以两者之间存在差异也是难以避免的。 一、价值观的重要性 1.大学生个体发展对价值观的要求 价值观是特殊观念系统，是人们头脑中关于理想信念的系统。有什么样的理想信念，就会有什么样的人生追求。所以说，价值观左右着人的思维、行为和情感方式。现实生活中，人的精神风貌和行为方式是由价值观决定的。价值观对大学生的成长及其个人价值的实现有着非常重要的意义。大学生毕业后生活质量的高低要看他是否有独立自主，开拓进取，健康向上的心态来决定的。所以，我们认为大学生应该在校期间培养出支撑他一生的积极健康生活的价值观。 社会对高职院校学生同样有一个正确价值观的期待。通过我们与用人企业的访谈，约谈的9家企业中，百分之百的企业都非常关注员工的敬业精神、工作态度和员工的诚实守信。这几乎是企业决定是否录用和留用员工的第一条件。 2.当今社会环境对大学生价值观的影响 如今的社会不断呈现出前所未有的多元文化格局。多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。国外的文化通过网络铺天盖地的袭来，国内的电视节目也纷纷效仿某些国外节目制作方式，一些电视节目以露丑来吸引眼球。网络上“官二代”“富二代”“蚁族”“蜗居”这些新名词冲击着处于心理发展期的大学生们的精神守望。看到的听到的这类事情多了，势必会出现不知所从的境况，甚至会由此产生对以往所形成的价值观的怀疑，并由此产生心理上的困惑和苦恼。 基于以上两个原因，我们认为提升大学生价值观是迫在眉睫的重大课题。 二、如何提升大学生的价值观 1.校园建设 唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。当今社会的大学校园虽然很少再有机会依山傍水，但校园建设的厚重雅正同样会对校园文化和人心起一个积极导向的作用，因为校园建设具有潜在的隐性的教育功能。比如，一个宏大肃穆祥和的图书馆建筑总会吸引学生去读书去阅览。就像清华大学的图书馆曾经是著名学者资中筠当年想要报考清华的一个很重要的理由。他说“一进那（大图书馆）殿堂就有一种肃穆、宁静，甚至神圣之感，自然而然就谁也不会大声说话，连咳嗽也不敢放肆。”洁净雅致的道路也会让漫步其间的学子们心生宁静并尽力保护它的洁净。设备先进齐全的实习车间，也会让学生保持实践操作的兴趣。校园建设中的主体建筑应该力求“文”与“雅”，体现大学的文化品味和高雅的格调。辅助设施和空间设计应能给师生开放、平等交流提供机会。 2.重视并加强人文知识课程 人文知识课程，是培养和提升学生价值观的重要阵地，是学生们系统学习和深刻反思的场所。人文知识包括文、史、哲、艺。人文知识是提高道德感的基础，道德感，责任感的提高主要依赖于文化的积淀。高层次的社会责任感和道德感是建立在深厚的人文文化基础之上。人文知识的背景越宽，视野也就越宽，融会贯通的能力也就越强，进而创造力也强。培根说，历史使人聪慧，诗歌使人灵透，数学使人精细，自然科学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。但由于高职院校近年来过于强调培养技能型人才，忽略了人文素养教育，致使会出现图表中人文修养只有百分之二十七的提升，不但是所有调查项目的最低值，也低于本科生五到七个百分点。 高职院校的学生相对于本科院校学生而言，动手能力更强一些，更活泼好动一些，同时对理论的说教更缺乏耐心一些。我想这正是调查表中“人文美学修养”项比值远低于本科院校的原因之一。所以，高职院校的教师和教学管理者们要采用适合本校学生特点的教材和方式方法来进行人文