山东省高校网球专业学生自我调控网球比赛节奏研究.docVIP

山东省高校网球专业学生自我调控网球比赛节奏研究摘 要 运用文献资料、数理统计、问卷调查等方法，对山东省高校网球专业学生调控网球比赛节奏进行研究，旨在分析影响网球比赛节奏的各种因素，了解山东省高校网球专业学生调控网球比赛的具体方法，从而发现其缺点和不足之处。对提高学生专业能力，提高网球教学与训练效果有重要的现实意义。 关键词 网球 比赛节奏 调控 比赛节奏是一种包含着强弱、快慢、急缓、长短的运动现象。网球比赛无论是进攻还是防守，比赛的节奏贯穿始终。身处网球比赛中，谁调控了比赛节奏谁就等于掌握了比赛的主动权，赢得比赛的胜利，从而提高了专业能力。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 山东省高校网球专业学生100名为调查对象。 （二）研究方法 查阅相关的文献资料，在具备丰富的理论及网球亲身体验的基础上，根据论文研究内容的需要，设计了调查问卷。通过互联网，实地调查等形式对问卷进行发放、回收、整理，利用统计学知识对问卷结果进行统计分析。 二、研究结果与分析 （一）山东省高校网球专业学生对比赛节奏的认识情况的分析 网球比赛节奏是技术在时间和空间上的综合反映，是技术衔接紧凑、运用合理、战术配合协调默契、比赛对抗激烈、层次布局合理等多方面综合表现的运动形式。时间上的快慢、空间上的高低、力量的轻重配合都综合体现了网球节奏的好坏。比赛中各项技术的精准程度及运用时机、得分与失分时利用擦汗等动作来稍加调整等都是比赛节奏的体现。节奏的特点是变化丰富，即反应时间短暂，击球空间狭小，击球力量多变，击球路线复杂。网球比赛的胜负影响因素很多，其中比赛节奏的控制好坏是导致比赛胜负的关键因素。在比赛中，谁在比赛中把握住比赛节奏，控制住对手，发挥出场上的积极主动技术风格，就会使对方处于被牵制的局面，从而赢得比赛的胜利。 表1 网球专业学生对比赛节奏的认识情况调查表（n=48） 认识情况 能够感受到比赛节奏 能够适当调整比赛节奏 人数 37 32 百分比％ 77.1％ 66.7％ 由表1可知，77.1%的网球专业学生能够感受到比赛的节奏，66.7%的网球专业学生能够适当调整比赛节奏。由此可以得出，网球专业学生对比赛节奏有一定的认识，并能够在一定范围内适当调整比赛的节奏。 （二）山东省高校网球专业学生调控比赛节奏方法的分析 网球比赛中的节奏是所有技术好坏的综合体现，受很多的因素影响：体力、技术、战术、心理、意识、外界环境等。节奏中制胜的决定因素是巧。具体表现在什么时候需要快什么时候要调节慢，时时通过场上的比赛形势做出准确的判断，掌握比赛的先机克敌制胜。 表2 网球专业学生调控比赛节奏方法调查表 调控方法 体力 技术 战术 心理 意识 外界环境 人数 39 44 38 32 22 17 百分比％ 81.3％ 91.7％ 79.2％ 66.7 ％ 45.9％ 35.4％ 由表2可知，在网球比赛中，调控比赛节奏主要的方法为技术，体力，战术和心理。分别占97.1%，81.3%，79.2%，66.7%。由此可知，网球专业学生还应通过意识和外界环境来调控比赛节奏。 （三）山东省高校网球专业学生调控比赛体力节奏具体方法的分析 体力充沛是发挥正常节奏的保证，而和谐的节奏又是人体生理和心理的一种需求。节奏不和谐易使运动员产生疲劳。 表3 网球专业学生调控比赛体力节奏具体方法调查表 调控方法 赛前的体力储备 赛中体力的分配 呼吸的调整 休息时间的利用 人数 42 12 10 32 百分比％ 87.5％ 25％ 20.1 ％ 66.7％ 由表3可知，网球专业学生的体力节奏，主要通过赛前良好的体力储备和休息时间的利用来调控的。分别占87.5%，66.7%。还应从比赛中的体力分配和呼吸的调整上提高专业能力。正确的呼吸方法应该是在击球时用力呼气，从而在你最发力的时候获得足够的氧气，正因为如此，控制良好的呼吸习惯是你获得最佳体力的又一有效途径。 （四）山东省高校网球专业学生调控比赛技术节奏具体方法的分析 技术是节奏基础，节奏则是技术的要素。合理的技术动作，能显露出和谐的节奏，和谐的节奏能体现出技术的协调和纯熟。 表4 网球专业学生调控比赛技术节奏具体方法调查表 调控方法 假动作 击球的时机力量和旋转 特长技术 步伐的调整 人数 18 36 11 31 百分比％ 37.5％ 75％ 22.9％ 64.6％ 由表4可知，网球专业学生调控比赛技术节奏主要通过击球的时机，力量和旋转，步伐的调整来实现的。分别占75%，64.6%。假动作和特长技术的利用则相对较少。比赛中还可以通过假动作制作时间上的差别，造成对手的判断上的失误，这是以动作为主导的一种手段，需要做动作的一致