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深入研究文本 适应新的教学——试谈沪教版新教材修订 文昌联东中学 符春媚 新教材修订——特色 尊重一线老师，接受实践检验：认真、广泛和反复地征求各层面的意见，修改工作积极且慎重。 及时调整内容，贴近时代需求：使用至今，年年有小改。2004年作了较大修订。 坚持课程理念，呵护学生发展：为减轻学生过重学业负担，易于学生学习，激发学生学习兴趣，作了精心的编制。 理顺学科构造，体现社会价值：在学生学习、学科特点和社会价值方面，建立有机联系。 新教材修订——结构 一、上、下册内容相对更均衡。 二、调整知识内容，教材结构更加合理。 1、多种物质组成的空气内容分散在第1章中 2、删掉物质是由微粒构成的部分内容 3、化石燃料的利用内容调至第9章 4、石灰石的利用调至第7章 增加内容：学生基础实验 新教材修订——结构 三、章节整齐，每章3节，共9章。 四、注意学生起点能力，防止教学重复。 例如：小学的科学和初中的生物中已学过空气的成分相关内容，所以新教材中多种物质组成的空气内容不列为重点而分散到第一章中。 五、明确实验要求，落实实验项目。 增加了八个学生基础实验，由学生动手完成 六、重视习题的有效性，降低练习难度。 新教材的修订——上册 第1章：开启化学之门 一、修订思路 1.保持本单元原有的体系结构。 2.根据教学实践的反馈，进行相应的调整和修订 改进实验或