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构建专业技术人员继续教育新机制思索[摘要]继续教育是我国教育的重要组成部分，新形势下面临着前所未有的发展机遇和严峻的挑战。本文通过科学分析继续教育现状，对构建专业技术人员继续教育新机制进行了探讨，提出了解决问题的主要想法，保证继续教育健康、快速地发展。 [关键词]继续教育 专业技术人员 学习型社会 [中图分类号]G729 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0023-01 继续教育工作是指对在职专业技术人员进行知识技能更新、补充、提高、拓宽和创造力开发的一种高层次的追加教育。继续教育对我国构建学习型社会、和谐社会起着重要的作用，有着不可替代的特殊地位。因此，在新形势下抢抓机遇、转变观念、创新服务，大力发展专业技术人员继续教育已成为我们继续教育工作者义不容辞的责任。 一、科学分析准确把握发展机遇 继续教育凭借多样化、灵活性等学习特点，可以最大程度地满足专业技术人员工作和生活的个性化学习需求，不仅能促进个人知识技能和社会整体技能水平不断提高，也将促进个人经济条件的改善、经济地位的提高和整个社会经济的发展。因此，加强继续教育已成为用人单位的必然选择，接受继续教育已逐步成为专业技术人员的主动行为，这必将给我们发展继续教育事业注入强大的动力。 现阶段我们开展的继续教育工作中存在的主要问题：第一是培训内容比较单一，缺乏创新；第二是继续教育的激励约束机制不够健全；第三是工作与学习矛盾比较突出。专业技术人员大都担负着较为繁忙的日常工作，单位也不支持员工学习，有些专业技术人员常以各种借口拒绝或被动参加继续教育活动。 二、走向市场在改革创新中求发展 如何找准继续教育的市场定位，适应市场的需求，把握市场的脉搏，已成为我们继续教育工作者发展继续教育的关键。在工作中应强化服务意识，主动面向市场，面向未来，不断创新继续教育工作管理体制和方法，逐步建立起政府宏观调控、行业具体指导和社会综合服务的继续教育运行机制。 一是充分利用现有继续教育资源，不断促进继续教育资源共享。在开展继续教育工作中，由于受传统管理体制的制约和束缚，继续教育资源布局不合理，现有继续教育资源比较分散，从历史的角度去分析，我们国家在继续教育的投入上总体感觉不足，分散的继续教育资源不能够得到充分利用，造成资源浪费。再加上经济体制改革过程中国有企业接连被新型经济体制取代，民营经济逐步占据主导地位，出现重视经济效益，轻视对专业技术人员进行继续教育的倾向比较突出的现象。为适应新的经济结构条件下努力创建学习型社会，不断提高专业技术人员的技术能力和水平，提高继续教育的社会化程度，要不断通过大专院校、企业、科研院所、事业单位乃至社会团体，把专业技术人员都纳入到继续教育的工作体系中来，尽最大努力调动社会力量共同发展继续教育事业，不断整合、调整继续教育场地、师资、教学设备等有用资源，实现社会化继续教育资源充分利用的，做到继续教育效益最大化，这是市场经济发展的客观要求。 二是要开展继续教育创新。针对专业技术人员进行有效的继续教育工作，是关乎国计民生、民族兴亡的头等大事。继续教育工作本身是一项公益性事业，给每个人都提供了一个平等发展的平台，具有最广泛的社会意义，担负着启蒙的使命。继续教育是政府的公共服务职能的具体体现，国家理所当然要竭诚负责。为此，我们要全心全意努力把继续教育服务业做好、做大、做强，不断推进继续教育产业化进程，大力支持、鼓励、扶持继续教育企业健康发展。 三是不断加强继续教育机构及其培训活动的监管。实行资格认定制度和教育质量评估制度，对进入继续教育市场的各种培训机构进行评估、考核和规范，对继续教育市场进行有效监管。通过一系列行之有效的评估、考核体系，确保继续教育质量。 三、努力做好专业技术人员知识更新工作 19世纪40年代全世界兴起的工业革命、电力革命，到当今正在进行的信息技术革命，也称作第三次技术革命，和新能源科技革命，也称第四次技术革命，为世界经济增长做出了不可磨灭的贡献。对专业技术人员开展继续教育工作，要紧密围绕做好专业技术人员知识更新工作，不断培训新技术、新知识，瞄准当今世界技术革命的前沿，开展培训工作。 信息技术革命。从19世纪40年代末起开始的第三次震撼人心的新科技革命发源于美国，在较短时间内迅速扩展到世界各地，70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命，其规模之大、速度之快、内容之丰富、影响之深远，在人类历史上都是空前的。新能源科技革命，也称作第四次技术革命。主要在风能、太阳能、电网改进，强势推广划时代新能源技术。 四、提高业务能力是专业技术人员实现自我价值的基础 随着社会经济的发展，用人制度的改革，人才在一生中固守一个职业的情况已经一去不复返。专业