校园文化-高职院校人文素质教育重要载体.docVIP

校园文化:高职院校人文素质教育重要载体校园文化是学校建设的重要组成部分，是决定学校兴衰的重要因素和维系学校发展的精神支柱，它为人文素质教育工作开辟了广阔的天地和新的思维视角。加强高职院校校园文化建设，充分发挥校园文化建设在人文素质教育中的作用，对全面推进素质教育、培养高素质的人才具有十分重要的意义。 一、高职院校独特的校园文化 高职院校校园文化有自己独特的内涵、结构和特征，它以高职院校校园为空间，以师生为参与主体，存在于教育过程的各个方面，对学生综合知识、能力和素质的培养和提高具有极其重要的作用，是全面实施人文素质教育的重要途径。 （一）高职院校校园文化的含义和结构 高职院校校园文化可以概括为：一种以高职院校校园为空间，以师生为参与主体，以知识的广泛交流、传播及高职院校师生特有的行为方式、生活节奏和精神风貌为基本形态的群体文化。高职院校校园文化是一个多层次的有机复合体，从内部结构看，可分为物质文化、行为文化、制度-方式文化和精神文化四个层面。高职院校校园文化在这四个层面上全方位地影响着学生人文素质的养成。 物质文化是校园文化的外层表现，包括建筑设计、设施构造、校园景观、园林绿化以及它们的有序布置、优化组合等方面。物质文化的功能是通过物质内容发挥精神作用，通过实体构成的空间保证教育活动和教育过程的顺利展开，它的设计和构造体现了人们的价值目标和审美意向