2014高考复习诗歌鉴赏形象.pptVIP

（5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。 （6）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。 （7）征人：这类形象多在边塞诗中出现，有写得慷慨激昂，也有写得怨恨不平，反战思归的。 （8）悲士：多是写功业难成，报国无门的感慨。 提问方式： 1.这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2.变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 问题：请简要分析 这首诗中诗人的形 象。（4分） 步骤：性格、身份+依据+主旨情感 表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。 陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。 【高考真题】 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （6分。答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。) 送邹明府游灵武  唐?.贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。　　 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。　　 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。　　 (1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分)　　答: 诗中邹明府（对县令敬称）是一位清正廉洁的官吏。 一般表达式 本诗通过描写……等景物， 营造了……的氛围/特点（描绘了一幅……的画面）， 表达了……的感情（结合诗人的经历）。 答：此诗描绘了美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 步骤一绘景 这是一幅明净绚丽的春景图。步骤二析景 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 步骤三悟情 2013福建卷阅读下面这首诗，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 ［宋］梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。⑵三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分） 参考答案： ⑵颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）（4分） 储光羲? 唐代诗人。其诗以描写田园山水著称。为田园山水诗派的代表诗人之一。储光羲于开元十四年（726年）举进士，因仕途失意，遂隐居终南山。后复出任太祝，世称储太祝，官至监察御史。安史之乱中，叛军攻陷长安，他被俘，迫受伪职。乱平，自归朝廷请罪，被系下狱，有《狱中贻姚张薛李郑柳诸公》诗。后贬谪岭南。 答题时三方面缺一不可  意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。 一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 (1)简析下面这首宋词的人物形象。 【参考答案】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 吴松道中二首晁补之 一、（2012年山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）