发育水平与活动0-6y行为干预20140705.doc

发育水平与活动 发育年龄：0-1岁 功能领域编码活动及教具、教材 模仿敲打（2个勺子与壶） 模仿最初的声音（无） 期望性地模仿声音（无） 模仿产生声音的活动（无） 打开玩具（一小块布、孩子喜欢的玩具或食物） 视觉追踪（3个小碗、小食品奖励物） 捡起掉在地上的东西（一个小碗、5个彩色的积木） 找到放在茶杯下的奖励物（茶杯、小食品奖励物） 注意熟悉的声音（大的手摇铃铛） 听觉联系（无） 拍手游戏（无） 不需要辅助，自己坐起来（无） 伸手抓物品（线、动物玩具或其他玩具） 抓握勺子（勺子） 感觉箱（纸箱子、通常在家里能够找到的中等大小的3个物品） 抓握物品（小碗、10个小物品） 发展钳式抓握（橡皮泥） 堆积的预备活动（小的装药物的盒子，空盆） 拼板的预备活动——1（4个空的塑料口杯、4块小毛巾） 拼板的预备活动——22（装鸡蛋的纸板、12个核桃或者乒乓球） 认识名字（无） 表达想要的东西（食品奖励物或喜欢的玩具） 按照语言要求“过来”（无） 根据语言的要求“坐”（3把椅子，包括一把儿童用的椅子） 停/走游戏（无） 认识镜子里自己的像（与身体一样高的镜子） 开始发音（肥皂液） 辅助声音（“唐老鸭”故事书或狗、牛与鸭子的图片） 把声音结合起来（无） 简单的表达（球） 第一个词语（球、甜饼、玩具 生活自理 226 用手拿着食物吃（固体食物） 用杯子喝水（大塑料杯子，喜欢的果汁） 嬉戏游戏（无） 抓痒（木偶或绒制动物玩具） 藏猫猫（大的毛巾） 发育年龄：1-2岁 功能领域编码活动及教具、教材 6 模仿拍手（无） 7 模仿手臂运动（无） 8 模仿使用能够发出声音的物品（两个一挤就发出声音的玩具、两个铃铛、两个哨子、一个中等大小的盒子） 9 模仿嘴唇动作（镜子） 10 模仿涂鸦（大的颜色粉笔） 11 模仿常见的生活自理能力（梳子、毛巾、牙刷） 12 模仿抓取（碗或袋子、5个日常生活用品或玩具） 13 模仿物品的声音（3个常见的玩具或生活用品） 14 模仿画水平线（3种颜色的彩色笔、3张纸、2个分类用托盘） 感知觉 34 重现拿到想要的东西（中等大小的盒子、3对常见的东西） 35 “耍三张”（3个完全相同的茶杯、3个不同供区别用的茶杯） 36 模仿搭积木（4块积木、卡纸或白纸、多用尺子） 粗大运动 54 接球（中等大小的，柔软的橡胶或塑料的球） 55 跨过与蹬上（鞋盒子、大的词典、牛奶软包装、凳子） 56 越过简单障碍物的组合（家具与绳子） 57 捡起地板上的玩具（填充动物、积木、球、小盒子） 58 大积木（4个鞋盒子、彩色的纸） 59 上台阶（台阶、绳子、铅笔） 60 推球——1（大球） 61 推球——2（大球） 62 独立行走（直尺、绳子） 63 向两边走与向后走（孩子喜欢的用线系着的或能拉着的玩具） 64 柔软体操：碰脚趾（无） 65 打开抽屉与柜子（小玩具、有抽屉的柜子） 精细运动 98 用勺子舀糖（勺子、糖、2个碗） 99 捡起硬币（硬币、有塑料盖的塑料桶或硬纸盒） 100 打开容器（鞋盒子、火柴盒、有塑料盖的壶或大杯子、珠宝盒子、食品奖励物） 101 给——拿游戏（两个中等大小的盒子、4个不同大小与形状的物品） 102 按开关（任何玩具或物品，一按开关就会产生令人感兴趣的结果） 103 脱袜子（大的袜子、不容易碎的瓶子或壶、食品奖励物） 104 折纸（纸） 105 开始涂色（2个大的彩色笔、纸、小盒子） 手眼协调 123 套杯（简单的套杯玩具） 124 堆积积木（4个5厘米的木质积木） 125 把积木放到一个易拉罐里（4块积木、2个分类用的托盘与刚好能放进积木的塑料瓶） 126 插棍板（简单的插棍板） 127 铅笔架（圆筒的盒子、卡纸、铅笔） 128 涂色（彩色笔、大纸） 认知表现 165 配对常见的物品——1（4对相同的物品） 166 配对常见的物品——2（大的箱子，4对成对的物品） 167 配对物品与图片（5个常见的物品，5张这些物品的图片） 168 简单的分类（2个分类用的托盘、4只彩色笔、4个珠子） 169 理解物品的位置（工作台，两把椅子，4个熟悉的常见物品） 170 认识家庭成员的称呼（任何熟悉的日常生活用品或玩具） 171 名词与动词短语（球） 口语认知 196 问候与再见（无） 197 说出自己的名字（镜子） 198 环境中的声音（玩具汽车、玩具飞机、绒制狗、绒制猫） 199 口语（人经常做的