渐进式体验对初中排球运动教学的影响.PDFVIP

WEN LI DAO HANG 课改前沿 “渐进式体验”对初中排球运动教学的影响 文/ 朱瑛 【摘要】本文应用“体验教育”的理论和方法，了解渐进 表二：学习排球你希望了解的哪部分内容 式体验对排球运动接受的影响。实验前，对初中学生排球 技术动作练习技巧 比赛战术 裁判知识 以上都有无所谓只要通过考试 运动学习态度以及对排球文化内涵的了解等方面进行了 17% 20% 10% 9% 33% 25% 调查。结果表明渐进式教学方法对初中生喜欢排球运动具 从表二可以看到，大多数的学生在排球项目的学习中， 有促进作用，学生喜爱排球运动的人数有所增加，学生的 针对项目本身有掌握内容的预期，只有25% 的学生明确表 排球运动成绩有较大的提高，学生排球运动的积极性得到 示只要通过考试就行。调查结果显示，大多数学生不喜欢排 较大提高，对排球文化内涵也有所了解了。渐进式体验的 球项目的原因是他们不会排球，排球太硬了，他们在以往的 教学方法对其他运动项目的教学也能起到借鉴的作用。 排球运动中体会到乐趣远远没有体会到的吃力、疼痛、危险 【关键词】渐进式；体验；排球；教学；影响 深刻。因为害怕练习排球时手臂疼痛，61%的学生选择了用 一、研究对象和研究方法 软式排球进行练习。有39%的学生选择用硬排球，他们认为 l.研究对象: 这样更有力，更正规，虽然痛，但可以克服。因而排球项目的 本校初一年级(1 一6)252 人为研究对象；初一(3)(4)(5)班 教学过程中，让学生更好地掌握这一个运动项目的知识与 为实验组130 人，初一(1)(2)(6)班为对照组122 人。 运动技能，体验到排球运动带来的乐趣，才能促使学生克服 2.研究方法： 困难学好排球这一运动项目。 （1）共发放问卷252 份，回收252 份，有效率为 100%； 表三：使用不同排球进行练习对初学者喜欢排球运动 经过8 周的教学实验，进行统计分析法、调查法研究。 的影响 （2）教学实验的施加因素和实验程序 增加喜欢的人数 人数 简化器材（在对照组前期我们选择采用传统排球进行 实验组（1—4 周硬） 10 28 教学，实验后期采用软排球，实验组采用软排球进行教 实验组（5—8 周软） 24 30 表三可以看到，使用硬排球进行练习的实验组前4 周 学），简化教学内容，教学组织形式以教学比赛为主，修改 喜欢排球运动的人数增加了 10 人，使用软排球进行练习的 排球规则，教学中将教学内容、教学方法、教学要求按由简 实验组后4 周喜欢排球运动的学生增加了24 人。结果显示 到繁、由易到难的标准进行安排，让学生在每一个教学阶 两组因使用的运动器材不同，导致增加的喜欢排球运动的 段都体验到学习与成功的乐趣。 人数存在显著差异，由此可见，使用软排球进行练习时，由 二、结果与分析 于没有手臂疼痛和难于控球的困扰，学生可以将注意力更 1.学生对学习排球的兴趣和态度的调查与分析