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变化率与导数1学案
§3.1.1 变化率问题
学习目标
1.感受平均变化率广泛存在于日常生活之中,经历运用数学描述和刻画现实世界的过程. 体会数学的博大精深以及学习数学的意义;
2.理解平均变化率的意义,为后续建立瞬时变化率和导数的数学模型提供丰富的背景.
学习过程
一、课前准备
(预习教材P78~ P80,找出疑惑之处)
复习1:曲线与曲线的( )
A.长、短轴长相等 B.焦距相等
C.离心率相等 D.准线相同
复习2:当从到变化时,方程表示的曲线的形状怎样变化?
二、新课导学
※ 学习探究
探究任务一:
问题1:气球膨胀率,求平均膨胀率
吹气球时,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢.从数学的角度如何描述这种现象?
问题2:高台跳水,求平均速度
新知:平均变化率:
试试:设,是数轴上的一个定点,在数轴上另取一点,与的差记为,即
= 或者= ,就表示从到的变化量或增量,相应地,函数的变化量或增量记为,即= ;如果它们的比值,则上式就表示为 ,此比值就称为平均变化率.
反思:所谓平均变化率也就是 的增量与 的增量的比值.
※ 典型例题
例1 过曲线上两点和作曲线的割线,求出当时割线的斜率.
变式:已知函数的图象上一点及邻近一点,则=
例2 已知函数,分别计算在下列区间上的平均变化率:
(1)[1,3];
(2)[1,2];
(3)[1,1.1];
(4)[1,1.001]
小结:
※ 动手试试
练1. 某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所
示,试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率.
练2. 已知函数,,分别计算在区间[-3,-1],[0,5]上及的平均变化率.
(发现:在区间[m,n]上的平均变化率有什么特点?
三、总结提升
※ 学习小结
1.函数的平均变化率是
2.求函数的平均变化率的步骤:
(1)求函数值的增量
(2)计算平均变化率
※ 知识拓展
平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,曲线陡峭程度是平均变化率“视觉化”.
学习评价
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:
1. 在内的平均变化率为( )
A.3 B.2 C.1 D.0
2. 设函数,当自变量由改变到时,函数的改变量为( )
A. B.
C. D.
3. 质点运动动规律,则在时间中,相应的平均速度为( )
A. B.
C. D.
4.已知,从到的平均速度是_______
5. 在附近的平均变化率是____
课后作业
1. 国家环保局对长期超标排污,污染严重而未进行治理的单位,规定出一定期限,强令在此期限内完成排污治理. 下图是国家环保局在规定的排污达标日期前,对甲、乙两家企业连续检测的结果(W表示排污量),哪个企业治理得比较好?为什么?
2. 水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙,t s后容器
甲中水的体积(单位:),
计算第一个10s内V的平均变化率.
红旗中学新城校区理科数学选修2-2导学案 设计人: 孙广阔 审核人: 学生姓名:
1
T(月)
W(kg)
6
3
9
12
3.5
6.5
8.6
11
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