变化率与导数教学案.doc

变化率问题 学习目标：教学重点：1-4页） 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球，回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 分析： (1)当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 (2)当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 可以看出： 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度(单位:)与起跳后的时间(单位:)存在函数关系.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? 思考计算: 和的平均速度。 二、情境导入，问题引领 思考: 问题1中，当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? 三、合作探究 1.上述问题中的变化率可用式子 表示,称为函数从到的 2.若设, (这里看作是对于的一个“增量”可用代替，同样) 则平均变化率为 思考: 观察函数的图象（右图） 平均变化率表示什么? 四、典型例题 例1 已知函数的图象上的一点及临近一点则 . 例2　求y＝2x2＋1在x0到x0＋Δx之间的平均变化率 变式题 ：已知函数f(x)＝x2＋2x，求f(x)从a到b的平均变化率． (1)a＝1，b＝2； (2)a＝3，b＝3.1； (3)a＝－2，b＝1.5. 五、课堂练习 1.质点运动规律为,则在时间中相应的平均速度为 . 2.物体按照的规律作直线运动,求在附近的平均变化率. 六、课后练习，巩固提高 设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量为（　　） A　　　B　　　C　　D　 一质点运动的方程为，则在一段时间内的平均速度为（　　） A　－4　　B　－8　　C　6　D　－6 将半径为R的球加热，若球的半径增加，则球的表面积增加等于（　　） A　　B　　　C　　D　 在曲线的图象上取一点（1,2）及附近一点，则为（　　） A　　　B　　　C　　　D　 在高台跳水运动中，若运动员离水面的高度h（单位：m）与起跳后时间t（单位：s）的函数关系是，则下列说法不正确的是（　　　） A在这段时间里，平均速度是 B　在这段时间里，平均速度是 C运动员在时间段内，上升的速度越来越慢 D运动员在内的平均速度比在的平均速度小 七、总结交流、归纳提升 1、知识与方法 2、结合自己掌握的情况进行总结、交流、反思 导数的概念 学习目标： 重点：这段时间里的平均速度,并思考以下问题: (1)运动员在这段时间内是静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 二、情境导入，问题引领 我们把物体在某一时刻的速度称为 . 运动员的平均速度不能反映他在某一时刻的瞬时速度,那么,如何求运动员的瞬时速度呢？比如,时的瞬时速度是多少？考察附近的情况: 思考: 当趋近于时,平均速度有什么样的变化趋势？ 三、合作探究，新知学习 从函数在处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在处的导数,记作： 说明: (1)导数即为函数在处的瞬时变化率; (2),当时,,所以 四、典例分析 例1 (1)求函数在处的导数. (2)求函数在附近的平均变化率,并求出该点处的导数. 分析: 先求,再求,最后求. 例2 将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热,如果第时,原油的温度(单位:)为,计算第时和第时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 五、课堂练习 1.质点运动规律为,求质点在的瞬时速度为 2.求曲线在时的导数. 3.例2中,计算第时和第时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 六、课后作业、巩固提高 1．自变量由变到时，函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数（ ） A 在区间上的平均变化率 B 在处的变化率 C 在处的变化率 D 在区间上的导数 2．下列各式中正确的是（ ） A B C D 3．设，若，则的值（ ） A 2 B . －2 C 3 D －3 4．任一做直线运动的物体，其位移与时间的关系是，则物体的初速度是（ ） A 0 B 3 C －2 D 5．函数， 在处的导数是 6．，当时 ，