抓准标志辨析病句.docVIP

抓准标志 辨析病句 历届高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，其实，细看近年高考试题发现，对病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的病句具有特殊的标志，都有一个或几个标志性词语，掌握了这些标志就能帮助我们辨析句子出了什么毛病。下面就以部分高考题其他病句为例，谈谈 1.语序不当 例1：人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（这是以顿号为标志的并列，“膜拜、崇敬、羡慕”三个并列词语有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。这是词语顺序不当。） 例2：四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。（这是以“和”为标志的并列，短语中的限制不当，“准确”和“敏锐”应当互换位置。） 例3：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（此句中有两个以好“和”为标志的并列，应换为“深刻的说明和详细的规定”，以与“理论和政策”相照应。这是短语的顺序不当） 例4：文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（这是以“同时”为标志的分句间的并列，需要注意分句间的逻辑关系