1“三段六步”数学复习教学模型(印刷).pdfVIP

2015 年3 月广州市初三数学教研活动发言材料 实践—模型—价值 《“三段六步”数学复习教学模型》成果汇报 刘永东（广州市天河区教育局教研室） 游小蓉/李燕（广州市天河中学） 李芸/ 肖晔（广州市天河外国语学校） 朱平（广州市第四十七中学） 1 成果简要概述 “三段六步”数学复习教学模型，作为区域初中数学学科精品资源，是富有经验的一线 名师经过多年集体研究并在七年实践中不断完善的成果。“三段六步”指的是复习总结教学 模式的一个实操性基本程序（图 1）。三段是指回顾激活原有知识、思考重建认知结构、提 取新知迁移巩固三个阶段。六步是指：第一步是学生自主学习回顾，通过“以题点知”的方 式激活基础知识和基本技能；第二步是教 师引领温故知新，通过“经典再现”的形 式呈现核心知识和主干结构；第三步是师 生互动合作学习，通过 “典例分析”的形 式优化认知结构和解题思想；最后三步是 学生分层提高技能，通过“分层训练”和 图1 “目标检测