开花了.docVIP

（转载）《开花了，结果了》建学设计 【教学目标】 　　科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 　　过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。 　　情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。 　　【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。 　　【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。 　　【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。 　　【教学过程】： 　　一、提出任务 　　1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。 　　2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？ 　　二、整理并交流我们的观察记录 　　交流活动： 　　1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。 　　2、生：学生分小组交流。 　　3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。 　　整理观察信息的活动： 　　1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。 　　2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。 　　3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。 　　三、研究花变果实的过程 　　1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。 　　2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。 　　3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。） 　　4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 　　四、观察凤仙花的果实 　　1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？ 　　2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。 　　3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子） 　　4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。 　　5、师：教师总结。 　　【作业布置】： 　　继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。 　　【板书设计】： 　　6.开花了，结果了 　　花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 　　果实是由雌蕊发育而来的。 　　果实里面有种子。