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让孩子把阅读变成一种习惯 ——胡晔 【摘要】 阅读是一个人从事各项工作必备的基本能力。2岁是口头语语言发展的关键期.4——5是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养,形成自主阅读的习惯和能力,既培养自主阅读的意识和技能,就能收到事半功倍的效果。一些研究还指出,缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难,缺乏阅读兴趣,阅读理解能力差等。因此，从小培养幼儿的阅读习惯对幼儿来说至关重要。 【关键词】环境 兴趣习惯 中班幼儿面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索，这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来，又养成一定的学习好习惯，那学习效果可以说是事半功倍。因此，在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中要注意运用各种方法抓住他们的注意力，吸引他们。 一、创设良好的阅读环境 为了让幼儿爱上阅读，我们在教室里设立了阅读区。并把阅读区设在教室光线较亮的地方，还与其它比较动的区域分开来，是为了给幼儿营造一个安静、安全的阅读氛围，减少对幼儿阅读的影响和干扰，使幼儿能专心阅读。孩子们可以到教室里专门设置的阅读区去看书，也可以随时随地拿到一本书看看。阅读区设在教室中比较安静的角落，布置得温馨舒适，设置便于取放的图书架、提供大量的适合年龄特点的幼儿阅读材料，如具有画面形象大、图中的主要人物为一到三个的以及动物类的图书放在小、中班；而大班则要选单页多幅的、连续性、故事性、科技类的图书；教师还要留心观察幼儿的阅读情况，使读书的幼儿不受干扰，充分享受阅读的乐趣。同时为幼儿提供的书籍可以有幼儿熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三个层次，以保证不同水平幼儿阅读的需要。并尽量选择那些与教学主题有关的书，使孩子们能利用已有的知识和经验辅助阅读理解，同时通过阅读来巩固他们学到的内容。