高中物理-第1节-实验：探究碰撞中的不变量节知能演练试题-新人教版选修3-5.docVIP

实验：探究碰撞中的不变量 1．(双选)在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量的实验中，哪些因素可导致实验误差(　　) A．导轨不水平安放 B．小车上挡光板倾斜 C．两小车质量不相等 D．两小车碰后连在一起 分析：在探究碰撞中的不变量时，需要验证两个滑块系统的动量守恒，从该原理出发考虑误差情况． 解析：A.导轨不水平，小车速度将受重力的影响，从而导致实验误差，故A正确； B．挡光板倾斜会导致挡光板宽度不等于挡光阶段小车通过的位移，使计算速度出现误差；故B正确； C．两小车质量不相等，系统碰撞前后动量仍然守恒，故不会导致实验误差，故C错误； D．两小车碰后连在一起是完全非弹性碰撞，系统碰撞前后动量仍然守恒，故不会导致实验误差，故D错误； 综上所述，正确选项为AB. 答案：AB2．在探究碰撞中的不变量时，采用如图所示的实验装置，仪器按要求安装好后开始实验，第一次不放被碰小球，第二次把被碰小球直接静止放在斜槽末端的水平部分，在白纸上记录重锤位置和各小球落点的平均位置依次为O、A、B、C，则下列说法中正确的是(　　) A．第一、二次入射小球的落点依次是A、B B．第一、二次入射小球的落点依次是C、B C．第二次入射小球和被碰小球将同时落地 D．第二次入射小球和被碰小球不会同时落地 解析：最远的C点一定是被碰小球的落点，碰后入射小球的速度将减小，因此A、B均错误；由于被碰小球是放在斜槽末端的，因此被碰小球飞出后入射小球才可能从斜槽末端飞出，两小球不可能同时落地，C错，D对． 答案：D3．(双选)某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞中不变量的实验：在小车A的前端黏有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并黏合成一体，继续做匀速运动，他设计的装置如图所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器的电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片．则(　　) A．长木板垫着小木片是为了平衡摩擦，保证小车碰撞前后做匀速运动 B．实验过程中应先接通电源，再让小车A运动 C．计算碰撞前后小车的速度时，在纸带上任选对应过程的一段即可 D．此碰撞中A、B两小车这一系统的机械能守恒 分析：实验前要平衡摩擦力． 解析：用小木片将长木板一端垫起的目的是平衡摩擦力． 答案：AB4．(双选)某同学利用如图所示的装置探究碰撞过程中的不变量，下列说法正确的是(　　) A．悬挂两球的细绳长度要适当，可以不等长 B．由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度 C．两小球必须都是钢性球，且质量相同 D．两小球碰后可以黏合在一起共同运动 解析：两绳等长，能保证两球正碰以减小实验误差，所以A错误；计算碰撞前速度时用到了mgh＝mv2－0，即初速度为0，B正确；本实验中对小球的性能无要求，C错误；两球正碰后，运动情况有多种可能，所以D正确． 答案：BD5．(双选)用如图所示的装置探究碰撞中的不变量时，必须注意的事项是(　　) A．A到达最低点时，两球的球心连线可以不水平 B．A到达最低点时，两球的球心连线要水平 C．多次测量减小误差时，A球必须从同一高度下落 D．多次测量减小误差时，A球必须从不同高度下落 解析：要保证一维对心碰撞，必须在碰撞时球心在同一高度；多次测量求平均值，必须保证过程的重复性，A球必须从同一高度下落． 答案：BC6．(双选)对于实验最终的结论m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′，下列说法正确的是(　　) A．仅限于一维碰撞 B．任何情况下m1v＋m2v＝m1v1′2＋m2v2′2也一定成立 C．式中的v1、v2、v1′、v2′ 都是速度的大小 D．式中的不变量是m1和m2组成的系统的质量与速度乘积之和 答案：AD 7．在“探究碰撞中的不变量”的实验中，也可以探究mv2这个量(对应于动能)的变化情况. 若采用如图所示弓形弹片弹开滑块的方案，弹开后mv2的总量______(填“大于”、“小于”或“等于”)弹开前的总量，这是因为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 分析：在“探究碰撞中的不变量”的实验中探究“mv2”这个量(对应于动能)的变化情况，方法就是通过测量滑块的速度的变化，判定能量的转化关系． 解析：若采用弓形弹片弹开滑块的方案，如图所示，开始时两个滑块都处于静止状态，弹开的过程弹片的弹性势能转化为滑块的动能，所以弹开后mv2的总量大于弹开前的总量． 答案：大于　弹片的弹性势能转变为滑块的动能，滑块的动能增加．8．某同学 把两个大小不同的物体用细线连接，中间夹一被压缩的弹簧，如图所示，