高中生物-第2章-第2节-基因在染色体上课件-新人教版必修2.pptVIP

1．基因和染色体行为存在明显的平行关系。 2．基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多基因。 3．基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 4．基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 5．萨顿的“基因与染色体行为存在平行关系”的假说是运用了类比推理法。 6．摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说—演绎法。 目标预览： 1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。(重点) 2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质 。(难点) 3．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 情境导入： 果蝇是生活在腐烂水果周围的常见的动物，大小在2 mm左右，别认为这不起眼的小东西没有什么用处，其实，它在遗传学上为人类做出了大贡献，遗传学家摩尔根利用它，证明了基因在染色体上，还总结得出了遗传学上的另一规律——基因的连锁和互换规律。 问题探究：摩尔根是怎样证明基因在染色体上的？ 提示：摩尔根通过利用红眼果蝇和白眼果蝇杂交统计分析后代中红眼和白眼个体在雌雄中的比例，推测控制红眼和白眼的基因在X染色体上，并通过测交实验证明了上述假说。 (一)问题探讨 1．这个替换似乎可行。由此联想到孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似。 2．一条染色体上可能有很多个基因。 (二)思考与讨论 一、萨顿的假说 1．内容：基因是由________携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在________上。 2．依据 基因和________行为存在着明显的________关系。 (1)基因在杂交过程中保持________________性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的________。 (2)在体细胞中基因成对存在，________也是成对的。在配子中成对的________只有一个，同样，成对的________也只有一条。 (3)体细胞中成对的基因一个来自________，一个来自________。____________也是如此。 (4)________基因在形成配子时自由组合，________染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 二、基因位于染色体上的实验证据 1．实验现象 2．实验现象的解释 3．实验现象解释的验证方法：________。 4．实验结论：基因在________上。 5．发展：一条染色体上有________个基因，基因在染色体上呈________排列。 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1.果蝇中的X染色体和Y染色体上的基因遵循孟德尔的遗传规律吗？ 2．非等位基因都遵循孟德尔的自由组合定律吗？ 提示：1.遵循，因为X、Y染色体是一对同源染色体，上面的等位基因遵循孟德尔基因分离定律。 2．不是，因为遵循孟德尔的自由组合定律的基因是非同源染色体上的非等位基因，而同源染色体上的非等位基因则不能自由组合。 1.萨顿：美国遗传学家。 萨顿对蝗虫的研究发现，不同对的染色体常常可以从形态和大小上加以区别，来自父方和母方的染色体在减数分裂过程中联会。后来他把细胞学和遗传学的资料结合起来，说明了染色体在遗传中的作用，开创了细胞遗传学研究领域。 2．假说的依据：1903年，用蝗虫细胞做实验材料研究精子和卵细胞的形成过程。 3．萨顿将基因与染色体的行为进行类比 推出结论：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体中。 萨顿将看不见的基因和看得见的染色体行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说，这就是类比推理。类比推理得出的结论，还需要通过观察和实验来检验其正确与否。 下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(　　) A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 [解析]　本题考查基因与染色体之间的平行关系，意在考查考生对课本知识的理解能力。所谓平行关系即两者的行为要表现一致。基因突变是DNA上的某一位点发生变化(微观变化)，而染色体(宏观)没有变化，所以答案选A。 [答案]　A 美国科学家萨顿运用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说。下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是(　　) A．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方 C．非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合 D．基因在染色体上呈线性排列 [答案]　D [解析]　基因与染色体存在平行关系的具体表现如下：(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成