高中语文-第2课雷雨课件-新人教版必修4-.pptVIP

古离别 韦庄 晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 【赏析】　写文艺作品的人，大抵都懂得一种环境衬托的手法：同样是一庭花月，在欢乐的时候，它们似乎要为人起舞；而当悲愁之际，它们又好像替人垂泪了。韦庄这首《古离别》，跳出了这种常见的比拟，用优美动人的景色来反衬离愁别绪，却又获得和谐统一的效果。 晴烟漠漠，杨柳毵毵，日丽风和，一派美景。作者没有把和挚友离别时的春天故意写成一片黯淡，而是如实地写出它的浓丽，并且着意点染杨柳的风姿，从而暗暗透露出了在这个时候分别的难堪之情。第二句转入“不那离情酒半酣”，一下子构成一种强烈的反跌，使满眼春光都好像黯然失色，有春色越浓所牵起的离情别绪就越强烈的感觉。 “酒半酣”三字也下得好，不但带出离筵别宴的情景，让人看出在柳阴之下置酒送行的场面，并且巧妙地写出人物此时的内心感情。因为假如酒还没有喝，离别者的理智还可以把感情勉强抑制，如果喝得太多，感情又会完全控制不住；只有酒到半酣的时候，别情的无可奈何才能给人以深切的体味。“酒半酣”之于“不那”，起着深化人物感情的作用。 三、四两句再进一层。此地明媚春光，已使人如此不奈离情，那么此去江南，江南春色更浓，更要使远行人断肠了。所以临别时，送行者用马鞭向南方指点着，饶有深意地说出“断肠春色在江南”的话。 常建《送宇文六》诗说：“花映垂柳汉水清，微风林里一枝轻。即今江北还如此，愁杀江南离别情。”李嘉祐《夜宴南陵留别》诗也说：“雪满庭前月色闲，主人留客未能还。预愁明日相思处，匹马千山与万山。”结尾都是深一层的写法。前代文艺评论家称之为“厚”，也就是有深度。“厚”，就能够更加饱满地完成诗的主题。 这首诗色调鲜明，音节谐美，浅而不露，淡而有韵，予人以一种清新的美感。淡淡的晴烟，青青的杨柳，衬托着道旁的离筵别酒，仿佛一幅诗意盎然的设色山水。诗中人临别时扬鞭指点的动作，又使这幅画图显得栩栩如生。读着它，人们很容易联想起宋元画家所画的小品，风格和情致都相当接近。 【注】　①毵毵(sān三)：柳叶纷披下垂貌。②不那：同“不奈”，即无奈。 (2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课上) 2．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　) A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。 B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。 C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。 D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。 【解析】　本题从语义夸大的角度设误，考查对文章内容的把握。原文第四段中说“使人们不容易介入其中”，而C项表述为“不至于获得”“不至于介入”，语义程度加深，与原文不符。A、B、D三项表述正确，其信息分别体现在第一段、第二段、第五段中。 【答案】　C 【命题立意】　本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。解题时应先根据题意，找准答题区间，从中找到相关语句，筛选出有关信息，作出判断。 1．了解作者、剧本主题以及以“雷雨”为题目的深刻含意。 2．根据剧中人物对白，分析人物的思想性格；体会戏剧语言个性化的特点；弄清本剧中的矛盾冲突，进而体会冲突所产生的社会意义。 3．感悟人性世界的真善美和假恶丑，丰富对世界的感性和理性认识。 2．解释词语 郁热：闷热。 凌辱：欺侮、侮辱。 谛听：仔细地听。 意气：在文中指由于主观和偏激而产生的情绪。 昧心：违背良心(做坏事)。 门当户对：指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。 奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 痛不欲生：形容悲痛到了极点，不愿再活下去了。 4．走近作者 曹禺(1910－1996)，原名万家宝，字小石。我国现代剧作家。祖籍湖北潜江，生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，加入“南开新剧团”。1928年入南开大学政治系。1930年转入清华大学西洋文学系。此间，广泛涉猎戏剧作品，为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。 1933年大学将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》上发表。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。后又写了《北京人》《原野》等剧本。其中以《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。 他曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等。曹禺擅长用现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世