高中语文-第6课-鸿门宴课堂导学案-新人教版必修1.docVIP

第6课 鸿门宴  《鸿门宴》是传记文学的典范，无论是文言知识，还是文学技法，都要认真总结学习。文言知识应加以整理。对人物形象的分析应在结合文本的基础上加以拓展，以了解更多的不同评价。 1.了解司马迁、《史记》及《鸿门宴》的相关资料。 2.了解课文中词类活用、古今异义、成分省略、宾语前置等文言现象，掌握重点实词和虚词的用法及意义。 3.理清故事情节，学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法，分析人物形象。 4.探究刘邦、项羽成败的个人原因和历史原因。 3课时（连案） 课前活动区 1.了解作者情况、写作背景。 2.诵读全文，理清文章结构，概括文章内容。 3.借助工具书，解决“课堂活动区”中的问题。 4.思考“课堂探究”中的问题，深入理解课文内容。 课堂活动区 1.指出下列句子中的通假字并解释。 （1）皆为龙虎，成五采（ ） （2）距关，毋内诸侯（ ） （3）张良出，要项伯（ ） （4）愿伯具言臣之不敢倍德也（ ） （5）旦日不可不蚤自来谢项王（ ） （6）令将军与臣有郤（ ） （7）因击沛公于坐（ ） （8）不者，若属皆且为所虏（ ） 2.解释下列句中加点的词语。 （1）辞 卮酒安足辞（ ） 今者出，未辞也（ ） 大礼不辞小让（ ） （2）如 沛公起如厕（ ） 沛公默然，曰：“固不如也。……” （ ） （3）意 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（ ） 然不自意能先入关破秦（ ） （4）举 举所佩玉玦以示之者三（ ） 杀人如不能举（ ） （5）谢 旦日不可不蚤自来谢项王（ ） 哙拜谢（ ） 乃令张良留谢（ ） （6）军 沛公军霸上（ ） 从此道至吾军（ ） 为击破沛公军（ ） （7）去 亡去不义（ ） 相去四十里（ ） （8）坐 项王、项伯东向坐（ ） 因击沛公于坐（ ） （9）胜 刑人如恐不胜（ ） 沛公不胜杯杓（ ） （10）为 客何为者（ ） 窃为大王不取也（ ） 我为鱼肉（ ） 为击破沛公军（ ） 吾属今为之虏矣（ ） 何辞为（ ） 军中无以为乐（ ） （11）因 因击沛公于坐（ ）  项王即日因留沛公与饮（ ） （12）且 臣死且不避，卮酒安足辞（ ） 若属皆且为所虏（ ） 3.指出下列句中加点词的用法并解释。 （1）沛公军霸上（ ） （2）沛公欲王关中（ ） （3）此其志不在小（ ） （4）素善留侯张良（ ） （5）项伯乃夜驰之沛公军（ ） （6）沛公今事有急（ ） （7）项伯杀人，臣活之（ ） （8）吾得兄事之（ ） （9）籍吏民，封府库（ ） （10）沛公旦日从百余骑来见项王（ ） （11）范增数目项王（ ） （12）常以身翼蔽沛公（ ） （13）头发上指（ ） （14）先破秦入咸阳者王之（ ） （15）道芷阳间行（ ） （16）间至军中（ ） （17）拔剑撞而破之（ ） 4.解释下列句中加点词语的古义。 （1）沛公居山东时（ ） （2）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（ ） （3）备他盗之出入与非常也（ ） （4）将军战河北，臣战河南（ ） （5）再拜献大王足下（ ） 5.指出下列句子的句式特点。 （1）夺项王天下者必沛公也  （2）楚左尹项伯者，项羽季父也  （3）此亡秦之续耳  （4）人方为刀俎，我为鱼肉  （5）欲呼张良与俱去