黑龙江省孙吴县第一中学高中生物《细胞核─系统的控制中心》教案-新人教版必修1.docVIP

课题：细胞核──系统的控制中心 教学对象：高一学生 课时：1课时 一、教学内容分析 ? 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。? 二、教学目标 知识目标 1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系? 2．描述染色质的组成及与染色体的关系。? 能力目标 1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。? 2．形成结构与功能相适应的生物学理念。 3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感态度与价值观 1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦． 三、学习者特征分析 ?经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，但学生的生物学知识还很薄弱，对于基因是如何通过控制蛋白质的合成、进而控制生物的遗传和代谢，以及细胞分裂的知识还不了解。因此在进行“细胞核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸。以免造成不必要的认识障碍。另外，他们