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2010届高考复习 ——病句辨析与修改 病句考什么？ 所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面 使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成 表意不清的语句。高考只考查6种： ①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或赘余 ④结构混乱 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑 记忆心诀： 语序搭配两不当，成分多少都是病； 表意不明结构乱，不合逻辑要小心。 考点渗透——常见语病的类型 一、语序不当 1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为： ①表领属的名词或短语（谁的）； ②指示代词数量语； ③动词或短语（怎么样）； ④形容词或短语（什么样的）； ⑤表性质的名词或短语（后带“的”）； ⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。如： 正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了。 正例2：①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。 记忆心诀 名词代词或短语，表示领属置最前； 指示代词数量语，表示多少紧跟后； 动词之后是形容，各表怎样与啥样； 最后接上名词语，表示性质是什么。 错例：为了了解产品的质量，他走访了许多本厂的客户。 注意： A．带“的”动词作定语，排序如上所述，不带“的”动词作定语则是最接近中心语的。如①一顿丰盛的烤羊肉②前线作战部队。 B．如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。如： 错例：创新思想培养的是学生的解决问题、发现问题和分析问题的能力。 2．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为： ①表目的、原因或条件的介宾短语 ②时间状语 ③地点状语 ④范围状语 ⑤表情态或程度的短语 ⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如： 正例1：许多代表②今天早上③在会议室里④都⑤热情地⑥同我们交谈。 错例1：②昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地 ⑥对你们③在教室里讲过。 错例2：有些同志夜以继日地仍然战斗在引滦前线。 3．定状错位①定语错放于状语位置，如：错例：这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。②状语错放于定语位置：错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。错例2：过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中留下了这深深的永远的烙印。错例3：我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 4．关联词错位 规则：①若两分句主语同，则关联词置于主语后；②若两分句主语异，则关联词置于主语前。 错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。 错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。 错例3：国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。 错例4：农民一方面向化肥厂提出合理要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证了化肥的供应。 错例5：鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。 5．逻辑顺序不当 如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。 错例1：学生讨论并听取了校长的动员报告。 错例2：他用严肃的语气望了一下周围的同志说。 错例3：每一个共产党员都必须以马克思主义的观点、方法和立场作为工作的出发点。 错例4：而中国共产党则是拿起这个武器的组织者、宣传者和倡导者。 错例5：八国联军侵略我国时，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 错例6：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 6．复句中分句次序不当（往往与逻辑不当相关） 错例1：可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满身伤痕，这时它已无力叫唤了。 错例2：在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流中，保住了大堤，战胜了洪水。 错例3：我们不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。 二、搭配不当 1．主谓搭配不当 错例1：我县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 错例2：春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 错例3：他只关心孩子的学习，至于思想品德方面，就不以为然了。 错例4：随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。 错例5：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。（《人民日报》1993年6月 11日） 错例6：蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》1991年1月29日） 错例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年 10月 15日） 错例8：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 错例9：这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理,一般长势良好。 2．动宾搭配不当 错例1：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己