二年级数学上册-第四单元《表内除法（一）》单元测试2（无答案）-苏教版.docVIP

表内除法（一） 第一课时：平均分（1） 教学内容： 教科书第42—43页的内容 教学三维目标： 1.历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2.数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重难点：让学生了解平均分的含义。 教具准备：多媒体课件，小棒。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？ 二、动手操作，探索新知 1.动手操作 (教师先把6个桃子图片贴在黑板上 (谈话：同学们，你们想到了吗？赶快行动，把桃子分一分，到黑板上摆一摆，看谁最聪明，分的办法最多！ (学生操作摆桃子。 2.汇报并认识“平均分” (谈话：同学们，你们开动脑筋想出了这么多办法。6个桃子可以分成3份，每份2个，可以分成两份，一份两个，一份四个，也可以分成两份，每份三个…… 那么，你们根据每份分的个数的相同与不同，把这些分法分成两类吗？ (小组或全班交流 (提问：你们是怎样分的？说一说这样分的理由。 (师讲述：（结合板贴）像这样，每份都是2个或每份都3个，我们就可以说，每份分的同样多，这样的分法我们叫做“平均分”（板书：平均分） (学生之间互相说一说什么是“平均分”。老师小结：同学们通过自己动手摆，不仅帮助了小猴子解决问题，还知道了什