全国高中数学-青年教师展评课-椭圆及其标准方程课件(陕西商南高级中学）.pptVIP

椭圆及其标准方程 (1)取一条细绳，在纸板上定两个点F1,F2； (2)把细绳的两端固定在纸上的两点F1、F2 (3)用铅笔尖（P）把细绳拉紧，在纸上慢慢移动看看画出的图形 问题1：定义中的常数为什么要大于 焦距 |F1F2 |？ 问题2：回顾圆的轨迹方程是如何求的？ * 一.看图片 同桌俩人合作，完成图形 ?自然界处处存在着椭圆,我们如何画出椭圆呢? 二.画椭圆 1.作图的过程中哪些量没有变？哪些量变了？ 2．为什么作图过程中笔尖要绷紧？ 3.笔尖所对应的动点P到两个定点的距离有什么长度之间的关系？ 数 学 实 验 思考交流： ① ， 的位置不变 ②绳子的长度不变 保证无论笔尖移动到任何位置，笔尖到两定点到距离之和都相等 绳长 平面内到两个定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的集合叫做椭圆。 两定点叫做椭圆的焦点， 两焦点间的距离叫做椭圆的焦距（一般用2c表示） (2a2c) 椭圆定义的符号表述： 椭圆定义的文字表述： 三.椭圆定义 概 念 再 探 究 四. 推导椭圆方程 问题3：以四种建系方式，哪一种针对求椭圆的标准方程比较好？ 建系，设点，列式，化简 问题4:你能写出焦点在y轴上的椭圆的标准方程吗？ 问题5:如何用几何图形解释 ？ ， ， 在椭圆中分别表示哪些线