八年级语文下册-10《组歌》雨之歌课件-新人教版.pptVIP

学习目标 1．朗读课文，体会散文诗中的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中理解诗歌主题 3．理解作者笔下雨的形象 4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用 听听雨的声音 这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句： 好雨知时节，当春乃发生。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 七八个星天外，两三点雨山前。 整体感知 有感情的朗读课文，从文中你感受到的是怎样的雨？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解． ___________的雨　 滋润万物的雨 让山河欢乐的雨 让花草欢笑的雨 为云彩和田野传递爱情的雨 充满爱心的雨 启迪心扉的雨 沁人心田的雨等 合作研讨 小组讨论深层理解课文内涵 1、文章中作者用了那些事物来描绘雨？塑造的雨是一个什么样的形象？ 2、作者借雨表达了什么样的思想感情？ 银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。 作者以极大的热情歌颂雨雨，在作者的笔下是一个奉献者和使者的形象。 表现作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂 3．全班再次朗诵诗歌 品味赏析——品一品，谈一谈 品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。 示例： “于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，