四年级语文上册《苦糖》教案-长春版.docVIP

《苦糖》 教材解读 学情分析 经历了第二学段，升入小学四年级的学生，能够对一篇文章的内容有一个基本的把握。所以文本内容的理解不是难题，关键是象征手法的运用。学生对于象征虽然有过接触，但是并没有学以致用，所以在理解和运用上都会有一定的难度。 课时教学目标 目标： ??? 1.学习6个会写的字，12个会认的字。 ??? 2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 ??? 3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。 理解课文内容体会作者的内心世界。 理解课文内容体会作者的内心世界。理解课文内容体会作者的内心世界。一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？ ??? 二、深入学文。 ?? （一）学习课文第1自然段 ??? 指读思考：你从这段知道了什么？ ?? （二）学习课文第2——5段 ??? 1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。指读2——5段，思考：发生了一件什么事？ ??? 2.“我”为什么要偷吃白糖？ ??? 3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。 ??? 4.当“我”想象白糖滋味的时候，心情如何？（狂喜：极端高兴。） ??? 5.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。 ??? 重点理解： ?